某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化时.进行了以下三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌,②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌,③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.(1)以“牙齿的咀嚼.舌的搅拌为变量时.其对照组为第组.(2)以“唾液为变量时.其对照实验组为第组和组.(3)若将3支试管都放入37C左右温水中.5至10分钟后取出. 号试管中的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第_________组。
（2）以“唾液”为变量时，其对照实验组为第_________组和_________组。
（3）若将3支试管都放入37C左右温水中，5至10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断_________________________________________

（1）3号试管；1号试管（2）1号试管；2号试管（3）1；淀粉被分解了

试题分析：（1）实验中，为了探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用，以1号试管和3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．1号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。故答案为：（1）3号试管；1号试管（2）1号试管；2号试管（3）1；淀粉被分解了

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细胞

A．2层

B．3层

C．4层

D．5层

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图维持人体正常生命活动的结构示意图，据图回答：

⑴【A】系统中参与消化食物中蛋白质的消化液有                        等三种。食物经【A】系统的消化后进入【C】系统的生理过程叫                 。
⑵气体由【B】系统进入【C】系统的的生理过程叫                    。通过【B】系统排出体外的代谢废物产生于            内。
⑶ 医生在检验某人的尿液时若发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食消瘦等，则患病的主要原因是                ；人在缺水的情况下还要排尿，原因是                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

一次饮食后，在血液中最先出现的食物的营养成分是

A．葡萄糖

B．麦芽糖

C．维生素D

D．无机盐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列曲线能正确表示人体内酶的催化效率与温度的关系是（）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑＋2ml唾液	37℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑＋2ml清水	37℃水溶10分钟	加两滴碘液