【题目】如图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)写出该图中的食物链_______________
(2)作为生态系统,图中还缺少了_____;该图中的鸟和虫等动物在生态系统中属于_____鸟和虫它们之间的关系属于_____;细菌,真菌是生态系统中的_____树在生态系统中是_____。
(3)在食物链中流动的是_____和能量,有毒物质能够沿食物链_____。
(4)自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响,如果人大量的捕杀鸟那么会出现什么情况___________________影响生物生活的环境因素分两类:如光、____,____等非生物因素和生物因素如____,____。
【答案】树→虫→鸟 非生物 消费者 捕食 分解者 生产者 物质 积累 鸟减少后虫的数量增多就会破坏坏境(打破生态系统的平衡) 温度 水分 食物 天敌
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。该图中的食物链是树→虫→鸟。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。作为生态系统,图中还缺少了非生物;该图中的鸟和虫等动物在生态系统中属于消费者。鸟以虫为食,所以鸟和虫它们之间的关系属于捕食;细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活,因此在生态系统中的地位是分解者;树是绿色植物,能够进行光合作用制造有机物,是生态系统中是生产者。
(3)在生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的,能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步利用,所以能量流的特点是单向流动逐级递减;有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累,营养级越高,有毒物质积累的越多。
(4)自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响,如果人大量的捕杀鸟,鸟的数量就会减少,鸟减少后虫的数量增多就会破坏坏境(打破生态系统的平衡)。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体,如食物、天敌。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的体胞有46条染色体,在正常情况下,人的卵细胞中染色体的数目应该是( )
A.22对+XX B.44条+X C.44条+XX D.22条+X
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体肾单位结构示意图,请据图分析回答:
(1)⑤的结构名称是________,由⑤通过作用①产生的液体是________。
(2)④和⑥的结构名称分别是________,________。
(3)③处的液体和⑥处的液体相比,含量明显升高的物质是无机盐和________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在构成生物圈的各种生态系统中,动植物种类繁多且有“绿色水库”之称的是;具有净化水源、蓄洪抗旱并以沼泽为典型的是;属于人工的生态系统的是和。这些生态系统彼此密切联系,所以说,生物圈是一个。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】男性两侧输精管结扎后,生理表现为( )
A.仍产生精子,不能分泌雄性激素
B.仍产生精子,能分泌雄性激素
C.不产生精子,能分泌雄性激素
D.不产生精子,不能分泌雄性激素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青少年应该选择健康的生活方式,下列哪一项是健康的生活方式( )
A. 经常不吃早餐 B. 油炸食品好吃,可以多吃点
C. 早睡早起,适度锻炼 D. 沉迷网络游戏,废寝忘食
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