分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统中草扮演的角色是生产者.
(2)兔吃草、蛇吃鼠,因此该生态系统中的兔与草、蛇与鼠是捕食关系关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多食物链,它们彼此交错又会形成食物网.营养级越多食物链越长,图中最长的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)草是生产者,动物是消费者,因此在此图未表示出来,但又是生态系统不可缺少的生物成分是分解者.
故答案为:(1)生产者
(2)捕食关系;食物网;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
(3)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和组成.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物都能对外界刺激做出反应,而大多数植物都不能 | |
B. | 植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳 | |
C. | 观察的特点是比较直接,所以一般不需要用很长时间来观察 | |
D. | 观察天上飞的鸟,可以借助显微镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该学说是施莱登和施旺共同创立的 | |
B. | 学说认为:细胞是生物体结构的单位 | |
C. | 学说认为,细胞是生物体功能的单位 | |
D. | 学说认为,病毒是最简单的单细胞生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁 | B. | 细胞膜 | C. | 叶绿体 | D. | 细胞质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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