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    蘑菇的营养方式是（　　）
    A、自养B、腐生C、寄生D、异养
    考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
    专题：
    分析：营养方式包括自养和异养等，腐生和寄生是生活方式，进行比较解答．
    解答：解：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，其生活方式属于腐生．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是理解蘑菇的营养方式，注意和生活方式相互区分．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组中不属于虫媒植物的是（　　）
    A、梨、苹果B、杨树、大麻
    C、白菜、南瓜D、桃、李

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项属于生物的是（　　）
    A、珊瑚B、海带
    C、机器人D、钟乳石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体呼吸系统模式图，据图回答问题．
    （1）这个模型的橡皮膜代表人体的
     
    ．
    A．胸腔   B．肋骨  C．肺   D．膈
    （2）表示肺的是
     
    ．
    A.3    B.4   C.5   D.6
    （3）图（二）表示的是
     
    状态，此时肋间肌
     
    ，[4]内气压
     
    大气压（填“＞”或“＜”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学习小组的同学们在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学活动后所做的归纳与总结，请帮其完善下列问题：

    （1）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵黑暗处理24小时后选取其中一片叶，进行了如图甲所示实验．黑暗处理的目的是
     
    ，该实验中的变量是
     
    ．
     ①图乙是对叶片脱色的装置，其中正确的是
     
    ．
     ②在脱色后的叶片上滴加碘液，出现的现象是
     
    ．
     ③上述实验可以得出的结论是：
     
    ；
     
    ．
    （2）将图丙所示叶片的主脉切断，阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，由此能够证明光合作用需要
     
    ．
    （3）用玉米幼苗进行实验如图丁．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    ①若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置放在
     
    环境中，小烧杯中应加入
     
    ．
    ②若小烧杯中加入的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则该实验要探究的问题可能是
     
    ，要验证这一问题，还需要设置一组对照实验，其方法是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（　　）
    实验名称所用试剂使用目的
    A观察种子的呼吸现象澄清的石灰水验证种子呼吸释放二氧化碳
    B绿叶在光下制造淀粉清水叶片脱色，以便于对叶片颜色变化的观察
    C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞的正常形态
    D观察酵母菌临时装片碘液染色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，身体内有脊柱的是（　　）
    A、乌龟B、蝗虫C、河蚌D、河蟹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们设计了这样一个实验装置：在铁盘内放上一层湿土，在正中间放入20只鼠妇．以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，观察鼠妇向哪个方向运动．实验的假设是（　　）
    A、湿度对鼠妇的分布有影响
    B、光对鼠妇的分布有影响
    C、温度对鼠妇的分布有影响
    D、空气对鼠妇的分布有影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图的曲线表示三种血管H、I、J中血液内氧气与二氧化碳含量的变化．图中H为肺动脉，据图回答问题．
    （1）曲线a表示的是
     
    在血液中迅速降低，原因是
     
    ．
    （2）曲线b在I段血管处迅速升高是由于
     
    扩散进入血液．
    （3）曲线b所表示的气体在血液内的主要存在方式是
     
    ．
    （4）I代表的血管类型是
     
    ．

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