精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.下列对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是(  )
A.动物作为消费者,促进了生态系统的物质循环
B.植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环
C.分解者对生态系统的物质循环起重要作用
D.只有动物能促进生态系统的物质循环

分析 由我们所学的知识可以知道;(1)生态系统中的生物部分有生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(2)绿色植物能进行光合作用,把二氧化碳和水转化成有机物为生产者
(3)生物大都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,对物质循环起到至关重要的作用.
(4)分解者靠分解动植物的遗体来维持生活.据此可以解答本题.

解答 答:A、动物直接或间接的以植物为食,为消费者,促进物质循环;
B、植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化成有机物,参与物质循环;
C、细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活,属于分解者.把有机物转化成二氧化碳和无机盐,被植物加以利用,促进物质循环;
D、不光动物,大多数的生物都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水;
故答案为:D

点评 正确把握生态系统中各种生物的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.每个人生命开始的起点都是(  )
A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.刚出生的婴儿就会吃奶,下列对这种行为解释正确的是(  )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的.
A.①③B.②③C.③④D.①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述正确的一项是(  )
A.绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体
B.要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察
C.画图时文字一般注在图的右侧,图中较暗的部分要用铅笔细点来表示
D.制作黄瓜表层果肉细胞的临时装片时,可以用稀碘液来染色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.常言道:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这简练而朴素的语言真切的反映了生物界的遗传现象.神秘的遗传现象的物质基础,就是存在于细胞核中的核酸,核酸又和蛋白质一起组成了染色体.染色体是细胞核中载有遗传信息(基因)的物质,在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色,因此而得名.在无性繁殖物种中,生物体内所有细胞的染色体数目都一样.由材料可知,遗传物质是核酸,它和蛋白质一起组成染色体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.防止水土流失属于生物多样性的潜在价值,那么开发新药属于直接使用价值,提供食物又属于直接使用价值.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分他们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:
(1)从体温变化特点看,B是变温动物,用肺呼吸.
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱.
(3)从B的变态发育特点分析,它不能脱离水环境限制的原因是幼体生活在水中,用鰓呼吸.
(4)C是真正适应陆地环境的脊椎动物:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸;在陆地产卵,卵表面有坚韧的卵壳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是两种昆虫的发育过程.请根据图回答:

(1)乙图所示的个体发育过程属于完全变态发育,属于这种发育类型的昆虫还有苍蝇.(举出一种即可)
(2)在C-D的过程中有蜕皮现象,原因是外骨骼不能随着身体的生长而生长.
(3)4的发育时期叫做蛹.如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个的发育过程中,对农作物危害最严重的时期是3(填图中序号).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16. 如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母表示相应的生理活动或器官,数字表示相应的管腔.请据图回答问题:
(1)完成生理活动A是通过呼吸运动实现的.
(2)当平静吸气动作完成后的瞬间,肺内气压等于大气压.
(3)某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5(微尘颗粒),引发支气管炎.你认为他的血液中B.
A.红细胞高于正常值
B.白细胞高于正常值
C.红细胞低于正常值
D.白细胞低于正常值
(4)有炎症要及时消炎,否则影响身体健康.医生对该生进行静脉注射,你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是1、3、2、4.(填图中数字).
(5)健康成人每昼夜产生原尿约150升,而终尿约1.5升,数字悬殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案