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    16．将疫苗与预防的疾病相连

    分析 疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染的抵抗力．根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的．这种有计划地给，儿童接种，简称计划免疫．计划免疫属于特异性免疫．

    解答 解：：卡介苗--预防结核病；牛痘--预防天花；百白破疫苗--预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质糖丸--预防脊髓灰质炎；
    故答案为：

    点评 关键是掌握疫苗的概念，计划免疫，常见疫苗的预防作用等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列植物中可以用孢子繁殖后代的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列属于简单反射的是（　　）
    A．预备铃响，走进教室B．酸橘入口，分泌唾液
    C．听到“起立”，立即站起D．热水烫手，立即缩回

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．某类植物提供了空气中大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化．这类植物是（　　）
    A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在日常生活中，属于健康的生活方式是（　　）
    A．常上网熬夜B．喜欢吃烧烤
    C．将烦恼向朋友倾诉D．不参加集体活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验：
    （1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
    （2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
    （3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加，其他条件相同；
    （4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．结果记录如下，请分析回答：
    实验要素后腿长出的
    平均时间（天）    		前腿长出的
    平均时间（天）    		尾脱落的
    平均时间（天）    		尾脱落时的
    平均体长（cm）
    A缸47260.7
    B缸59371.3
    （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响么？．
    （2）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保持变量的唯一；其中B缸起对照作用．
    （3）根据实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育．
    （4）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，其它培养条件应与B（“A”/“B”）缸完全相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．动物的行为按获得的途径可分为先天性行为和学习行为．根据以下两个材料回答：
    材料一  草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境，当草履虫在游动过程中偶尔靠近水中的一个二氧化碳气泡时，由于气泡酸性太强，它就停止游动，然后向后游，转动大约30度的角度后，再向前游，如果又游到距气泡太近的地方时，它便重复上述的移动次序，最后聚集在离气泡较远的微酸性区域．
    材料二  成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．
    （1）材料一中草履虫的行为属于先天性行为，这类行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．
    （2）材料二中黑猩猩的行为属于学习行为，这类行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．丹顶鹤在跳舞，这是一种防御行为．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图为人体部分生理活动的示意图，A、B、C代表相关的系统或器官，①、②代表不同的气体．请分析后回答问题．
    （1）A是呼吸系统，[①]氧进入血液后，通过血液循环输送到全身组织细胞，最后在细胞的线粒体中被利用．
    （2）B为消化食物和吸收营养物质的主要器官，则B为小肠．
    （3）血液流经肾脏时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程形成尿液．

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