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17.能在胎儿与母亲的子宫之间进行物质交换和物质运输的结构分别是(  )
A.胎盘和羊水B.脐带和胎盘C.胎盘和脐带D.脐带和羊水

分析 胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官.

解答 解:胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换.从母体中获得营养物质和氧,胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官.胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连.胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连.胎盘内有许多绒毛,绒毛内有毛细血管,这些毛细血管与脐带内的血管相通,绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液,胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换,而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的.
故选:C.

点评 在胎儿生长发育的过程中,母亲与胎儿之间进行物质交换的场所是胎盘,此部分知识在近年的中考中经常出现,应注意复习掌握.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.基因工程是按照人的意愿,运用人工方法,对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术.

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8.在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列与植物相关的概念图.

(1)图中A表示的植物类群是苔藓植物,图中B表示的植物类群是裸子植物.
(2)数字①表示的结构是种皮,数字②表示的结构是子叶.
(3)肾蕨具有,而葫芦藓不具有的器官是根;被子植物的种子有果皮包被,而裸子植物的种子没有;试分别举出两种代表A类群的植物名称为地钱、墙藓等.
(4)可以作为监测空气污染程度的指示植物是A苔藓植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.图是人体消化系统模式图,请据图结合所学知识回答:
(1)脂肪被消化的部位是[8]小肠.
(2)图中最大的消化腺是[1]肝脏,它分泌的消化液是胆汁,这种消化液能促进脂肪.的消化.
(3)蛋白质开始消化的部位是[6]胃,蛋白质在消化道内被消化的最终产物是氨基酸.
(4)口腔唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶,淀粉最终的消化产物是葡萄糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.医生在从病人的某处消化道中取出的混合物中发现了少量的多肽,麦芽糖,请问这是从消化道的哪一部分取出的?(  )
A.口腔B.C.小肠D.食道

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.肺泡、小肠绒毛和毛细血管这三者适于进行物质交换的共同特点(  )
①数量很多②分布广泛③壁只有一层上皮细胞④外面绕着丰富的毛细血管
⑤里面含有丰富的毛细血管⑥流速慢压力低.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是肺动脉,内流静脉血.图中7所指的是主动脉,内流动脉血.
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途经叫肺循环;
(3)血液由4射出,流经7、8到1的循环途径叫体循环;
(4)由M到N处,血液成分发生的变化是动脉血变为静脉血;
(5)心脏结构中心壁最厚的是[4]左心室,它是体循环的起点
(6)血液循环中存在的瓣膜分别是房室瓣、动脉瓣和静脉瓣,作用是防止血液倒流.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

6.食物中能给人的生命活动提供能量的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质和维生素.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下面是小江和小廖同学制作馒头的过程:
(1)将面粉、糖、酵母菌、水等和成面团.
(2)小廖将生面团保持在30℃,1小时后,再将生面团切成小块放入蒸笼内蒸,馒头将变得松软可口,原因是酵母菌分解葡萄糖产生的气体二氧化碳遇热膨胀的结果.
(3)小江将生面团保持在0℃,1小时后,切成小块放入蒸笼内蒸,小面团的体积无明显变化.
(4)小廖和小江蒸馒头的做法形成了一组对照实验,变量是温度.
(5)该对照实验说明酵母菌发酵时需要有机物、水和适宜的温度.
(6)若将馒头放在温暖潮湿的地方,数天后馒头表面会长毛,这些生物的细胞结构与细菌最大的区别是具有成形的细胞核.

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