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农业生产中,促进植物呼吸作用的措施是?


  1. A.
    给农作物松土
  2. B.
    粮食晒干后贮藏?
  3. C.
    给农作物施用化肥
  4. D.
    增加大棚内二氧化碳的浓度
A
分析:此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用.解答时可以从水、土壤溶液的浓度、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入.
解答:A、植物的根呼吸的是空气中的氧气.土壤板结,土壤中的氧气减少,不利于根的呼吸;给植物松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于促进根的呼吸,促进根的生长.故该选项符合题意;
B、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量,而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用,因此种子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,种子的呼吸作用较弱.晒干的种子,水分减少,抑制了种子的呼吸作用,可以延长了种子的储存时间.故该选项不符合题意;
C、给农作物施用化肥,是为了为植物提供无机盐,不是为了促进呼吸作用.故该选项不符合题意;
D、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用.在一定范围内,绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强,制造的有机物就多,释放的氧气增多,大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳,二氧化碳的浓度逐渐降低,光合作用效率就会降低.所以,在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施二氧化碳.故该选项不符合题意.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解水、土壤溶液的浓度、二氧化碳对呼吸作用的影响.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?青岛)如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是
光合作用
光合作用
;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是
蒸腾作用
蒸腾作用

(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高
光合作用
光合作用
的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是
淀粉是光合作用的产物
淀粉是光合作用的产物

②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是
气孔
气孔
植物进行气体交换的“窗口”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区三模)如图(一)与(二)两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向种子瓶内加入少量水后,测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如下图(三)所示.请据图分析回答:

(1)曲线ab上升的原因是
在适宜的水分下促进了种子萌发,即加速了种子的呼吸作用
在适宜的水分下促进了种子萌发,即加速了种子的呼吸作用
;曲线cd上升的原因是
种子的呼吸作用产生了大量的二氧化碳,为植物的光合作用提供的原料
种子的呼吸作用产生了大量的二氧化碳,为植物的光合作用提供的原料

(2)如果将(一)和(二)中的漏斗和导管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将
减弱
减弱
(填“加强”或“减弱”),其原因是
幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入
幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入

(3)从上述实验总结出,可以通过提高大棚内
二氧化碳
二氧化碳
是浓度,提高蔬菜的产量.
(4)在农业生产中,采取间种套作、合理密植是为了提高
光合作用
光合作用
的效率.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?烟台)农业生产中,促进植物呼吸作用的措施是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

农业生产中,促进植物呼吸作用的措施是(   )

A.给农作物松土                      B.粮食晒干后贮藏  

C.给农作物施用化肥                  D.增加大棚内二氧化碳的浓度

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