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【题目】呼吸是生命的标志。生物体通过呼吸作用分解有机物,提供自身生命活动所需的

A.二氧化碳B.氧气C.水D.能量

【答案】D

【解析】

试题分析:生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解,产生二氧化碳和水,并释放能量的过程,实质是:在氧气的参与下,分解线粒体内的有机物释放能量,供生物的各项生命活动利用。

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【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( )

A. 丙、丁的数量增加,甲的数量下降

B. 甲、丁的数量增加,丙的数量下降

C. 甲、丙的数量增加,丁的数量下降

D. 甲、丙、丁的数量都增加

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【题目】如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法错误的( )

A. 大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自图甲中的④子叶

B. 图乙等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的筛管运输到植物各处的

C. 由图丙中的花发育成图丁的结构需要经过传粉和受精过程

D. 图丁中的①和②分别是由图丙中的⑤和⑥发育而来的

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【题目】图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请根据图回答问题。

1瓶中种子萌发时,种子的 作用会加强,致使玻璃瓶内 气体浓度增大,从而使玻璃罩内

幼苗的 作用增强。种子在萌发过程中,如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶,会感到

2如果把漏斗和玻璃管阀门关闭,幼苗的 作用逐渐减弱,原因

3根据上述实验现象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系,请完成呼吸作用和光和作用的反应式。

光合作用的反应式:

呼吸作用的反应式: + + +能量

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【题目】小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盆放入温水锅中。为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得暄软多孔。请分析回答。

1酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是______,它与细菌的细胞相比,其结构的最主要区别是_______________________________________________。

2分析上面的过程,小芳不成功的原因是________________________________。

3小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设

4小芳设计了实验进行探究: 。她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包这一问题作出假设酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大如下图所示。瓶内液体冒出的气体是__________。小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来。

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【题目】图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:

1植物进行光合作用的主要器官是

2图中箭头表示由根吸收的 通过木质部的 管由下往上运输进 入叶片,作为光合作用的原料。

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【题目】蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的

A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.根冠

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【题目】如图为枝芽与一段枝条的结构图

1图2中的[g]是由图1中的[c] 发育而来的,图2中的[f]侧芽是由图1中的[e] 发育而来的,图2中的[h]茎是由图1中的[d] 不断伸长而来的

2a是 ,作用是使d不断伸长,它和根尖中的分生区、茎中的形成层都属于 组织

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【题目】暑天西瓜热销,人们在切西瓜时会发现有许多汁液流出,这汁液主要来自细胞中的哪一结构?( )

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核

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