精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
完成下面的实验设计。
提出问题:为什么饭前必须洗手?
作出假设:                           
材料用具:两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
方法步骤:
(1)打开一套培养皿的皿盖,                                              ,盖好皿盖,标记为①号;打开另一套培养皿的皿盖,                              
盖好皿盖,标记为②号。
(2)将两套培养皿放在同一处温暖的环境中,每天观察培养基上菌落的种类和数目,连续观察5天。培养过程中培养皿应该                 (正放/倒放)。
(3)将上述实验步骤重复至少3次。
实验结果:本实验最可能出现的结果是,①号培养基上菌落数目比②号        
洗手能减少手上的菌类数量
用无菌棉棒在洗之前的手上擦拭后涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗之后的手上擦拭后涂抹在培养基上
倒放     多
分析:本题考查的是检测手上的细菌和真菌.可以从探究的环节、对照实验的要求、细菌真菌的培养过程方面来切入.
解答:解:(1)根据提出的问题:为什么饭前必须洗手?可以假设在洗手能减少手上的菌类数量.
(2)科学实验中,往往只选择一个变量.为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力.在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同.根据问题和假设,可知该探究实验中控制的实验变量是否洗手.(1)打开一套培养皿的皿盖,用无菌棉棒在洗之前的手上擦拭后涂抹在培养基上(相当于接种),
乙同学设计了对照实验,更具有说服力.
琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质.选择牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合在一起,就制成了培养基.所以培养基内含有细菌生长所需的营养物质.盖好皿盖,标记为①号;打开另一套培养皿的皿盖,用无菌棉棒在洗之后的手上擦拭后涂抹在培养基上,盖好皿盖,标记为②号.
(2)将两套培养皿放在同一处温暖的环境中,每天观察培养基上菌落的种类和数目,连续观察5天.为了防止空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿,培养过程中培养皿应该倒放,也可以盖上盖.
(3)为了减少实验误差,提高可信度,要将上述实验步骤重复至少3次.
实验结果:通过生活经验知道,本实验最可能出现的结果是,①号培养基上菌落数目比②号多.
故答案为:洗手能减少手上的菌类数量;
(1)用无菌棉棒在洗之前的手上擦拭后涂抹在培养基上;用无菌棉棒在洗之后的手上擦拭后涂抹在培养基上;(2)倒放;(3)多.
点评:检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点,多以选择题或是探究实验的形式出现,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在实验室的一个装片盒里,有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签掉了,要把他们区分开来,重新贴上标签,可以依据
A.细胞质的有无B.细胞壁的有无C.遗传物质的有无D.细胞核是否成形

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列生物属于生产者的是(   )
A.野马B.蚯蚓
C.蟑螂D.硫细菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

假设手上此刻有100个细菌,细菌每30分钟繁殖一代,4小时后手上的细菌数目是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某些细菌能在4000米的深海中生活,这说明
A.细菌喜欢深海环境   B.细菌不喜欢阳光
C.细菌分布很广 D.所有细菌适应环境能力都很强

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起,相互­­­________ ,彼此­­­________ ,一旦分开,两者都不能独自生活,这种现象叫­­­________ ;如地衣。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

(2009山东菏泽学业)下列不属于酵母菌和青霉菌共同特征的是
A.细胞内没有叶绿素
B.都是单细胞真菌
C.只能利用现成的有机物生活
D.具有真正的细胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

与植物细胞相比,细菌的结构中没有______不能进行光合作用,所以它的营养方式是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

细菌以______方式产生新的个体,假如有一个细菌20分钟繁殖一次,1小时后,共有细菌______个.

查看答案和解析>>

同步练习册答案