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【题目】如图为水螅的纵切面示意图,请回答下列问题

(1)有捕食作用的是[ ]__

(2)刺细胞是由[]__细胞分化形成的,其内大多藏着____

(3)水螅的身体呈__对称,在营养条件好,水温适宜时,体壁向外突起,形成[]__,其逐渐长大后与母体脱离,独立生活.

(4)图中结构⑤是__,它是由[]__围成的空腔,吃进去的食物在腔内被[]__细胞消化,消化后的食物残渣从[]__排出.

【答案】 ①触手 ③外胚层 刺丝 毒液 辐射 ⑥芽体 消化腔 ④内胚层 ④内胚层 ②口

【解析】图中结构名称:①触手,②口,③外胚层,④内胚层,⑤消化腔,⑥芽体

(1)水螅的身体一端附着在水草上,另一端伸展着5~12条柔软细长的①触手,有捕食作用
(2)水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,③外胚层细胞分化形成刺细胞,主要分布在触手的周围,可以用来攻击和防御,大多藏有刺丝和毒液,能将猎物麻醉或杀死
(3)水螅的身体辐射对称;在营养环境好的时候,主要通过出芽的方式进行生殖图⑥是芽体,水螅生长到一定时期,身体上会长出芽体来繁殖新个体
(4)水螅体壁由两层细胞组成,外层是外胚层,内层是内胚层,两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层,体壁围成的空腔叫做⑤消化腔消化腔与口相通,食物由②口进入消化腔,在消化腔内被4内胚层细胞消化,消化后食物残渣仍由②口排出

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐实验图解,以及小麦苗根尖结构示意图,请回答问题.

(1)在实验中,为了保证__的原则,A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同.

(2)从B图可以看出,盛装有土壤浸出液的试管是__

(3)从图中可以看出,小麦的根系属__根系.

(4)小麦根尖结构示意图中[]__属于保护组织,该部分的某些细胞受损后,由[]__ 产生新的细胞来补充,吸收水分和无机盐的主要部位是[]__,原因是:该区域部分表皮细胞向外突出形成__,部分细胞具有了运输水和无机盐的__,这体现了__的生物学观点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于病毒特点的是

A. 个体微小,用电子显微镜才能观察到 B. 没有细胞结构

C. 在寄主细胞里进行繁殖 D. 可以独立生活

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【题目】绿色植物可以净化空气,所以任何植物都可以摆放在居室内.

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【题目】下列有关免疫的说法,不正确的是

A免疫具有防御、清除和监视的功能

B免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好

C非特异性免疫可以针对多种病原体起作用

D疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析下列有关绿色植物呼吸作用的实验,并回答问题:

实验一:用两个保温瓶装种子,甲瓶中装的是荫发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子,一天后,如果往两瓶中各插入一只温度计,取出温度计观察,一支温度计读数为21.5℃,另一 支温度计读数为19.2℃,则

(1)读数为21.5_____的是_____瓶,因为萌发种子中的有机物发生了变化,释放出_____,一部分用于种子萌发,还有一部分以_____能的形式散失出来。

(2)萌发种子细胞中只有一种能量转换器,它是_____

实验二:瓶中装有萌发的种子。将图中关闭的阀门打开,观察澄清石灰水的变化:

(3)澄清的石灰水变_____,说明种子萌发时产生了_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某草原生态系统中的食物网示意图,请据图回答:

(1)在此生态系统中生产者是 , 数量最少的生物是 , 青蛙和蜘蛛是关系。请写出图中最长的一条食物链。若该环境受到了汞污染,图中体内汞含量最高的生物是
(2)在草原生态系统的组成中,图中未画出的生态系统的组成成分是
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够环境。
(4)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量能够保持相对稳定,这种现象叫做 , 这是通过生态系统的能力来实现的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的,那么你知道面粉主要是来自小麦种子的(  )
A.胚芽
B.胚乳
C.子叶
D.胚轴

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图代表细胞的某些生理过程。请回答:

(1)从A到D,细胞的数目增加,该过程属于细胞 , 结果产生的新细胞和原细胞相比,主要的遗传物质(选填“减半”或“不变”);从图中D到E\F\G\H的过程属于细胞 , 其结果是形成了不同的组织。
(2)人体有四大组织,不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织
a.胃痛说明可能有组织;
b.胃痉挛说明可能有组织;
c.胃出血说明可能有组织。

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