练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    9．下列食物链正确的是（　　）
    A．草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰B．蝗虫→草→食草子的鸟→鹰
    C．狐→鹰→食虫鸟→蝗虫→草D．草←蝗虫←食虫鸟←鹰←蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
    B、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．
       所以，食物链正确的是草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．某中学七年级生物兴趣小组，决定对小麦的一生进行研究，他们用半年的时间，对小麦从播种到成熟进行观察记录．在小麦的生长过程中，他们定期浇水、施肥、除草、防虫等．通过实验，他们真的懂得农民的艰辛．请你根据资料回答问题．
    （1）小麦种子萌发最先突破种皮的是胚根，将来发育成小麦的根．
    （2）他们播种了200粒小麦种子，有6粒没有萌发，还有一粒被虫吃掉了，那么该小麦种子的发芽率是96.5%．
    （3）小麦根生长最快的部位是根尖的伸长区．
    （4）小麦的茎和叶都是由胚芽发育成的．
    （5）小麦开花后同学们发现一个麦穗上有几十个小花，受精完成后发育成小麦种子的是胚珠．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项中属于分解者的是（　　）
    A．牛和草B．蘑菇和人C．白菜和细菌D．蘑菇和细菌

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．生物分类最基本的分类单位是种；分类单位越小，它包含的物种之间的相同特征就越多，生物之间的相似程度就越大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶．为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组（植物落叶保持潮湿）：
    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．请回答：
    （1）你赞成甲还是乙的方法？乙．
    （2）使植物落叶保持潮湿的理由为细菌的繁殖提供水分．
    （3）你赞成哪一个方案？赞成方案3方案．
    （4）落叶能为细菌和真菌提供有机物．
    （5）细菌和真菌通常是生态系统中分解者．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在探究“湿度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（　　）
    A．温度B．湿度C．光D．周围的环境

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在花的结构中，将来能发育为果实的是（　　）
    A．花药B．花丝C．花柱D．子房

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光而没有加罩的草地反而生产良好，造成这种生态平衡失调的原因是（　　）
    A．昆虫过多B．鸟类减少C．食物链被破坏D．光线不足

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．一株植物的主根和侧根没有明显区别的根系，叫做直根系．×（判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案