【题目】下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图,①~⑦表示主要的实验操作步骤。下列分析不合理的是
A. ①中澄清石灰水会变浑浊 B. ④中叶片脱色需使用酒精
C. ⑥加入碘液用于检验淀粉 D. ⑦中叶片变蓝的部位为b
【答案】D
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理且条件适宜的就是对照组。
(3)NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料。
A、呼吸作用产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳,故A分析合理;
B、酒精能溶解叶片中的叶绿素,因此在步骤④中,对叶片脱色用的是酒精,故B分析合理;
C、淀粉遇到碘液变蓝色,因此在步骤⑥中,滴加的试剂的碘液,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉,故C分析合理;
D、⑦中a、c唯一不同的变量是叶绿体,b、c形成对照变量是光照,a部分没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝,b部分缺少光照,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝,c部分有叶绿体、有光,能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝,故D分析不合理。
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【题目】绿色开花植物的结构层次是
A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
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【题目】在探究“骨的成分和特性”活动中,用稀盐酸浸泡骨时出现的现象及浸泡后鉴别的结构分别是( )
A.有异味产生,浸泡后骨可以弯曲打结
B.有异味产生,浸泡后骨轻轻一敲就断
C.骨上有气泡放出,浸泡后骨可以弯曲打结
D.骨上有气泡放出浸泡后骨轻轻一敲就断
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【题目】据图回答有关问题.
(1)读图,填出各部分名称:②___,③___,④___,⑥___,⑦___。
(2)关节对运动的意义是:在运动中起到___的作用。
(3)屈肘时(图甲)肱二头肌___,肱三头肌___。
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【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:( 注意:括号内填数字,横线上填文字)
(1)甲、乙两图比较,甲图特有的结构分别是:对细胞起保护和支持作用的是[]。由此
看出甲图代表的是一个细胞。
(2)[]对细胞也起保护作用,它还能进行物质交换。
(3)[]是 , 控制细胞生命活动,里面含有遗传物质。
(4)细胞的许多生命活动是在[ ]中进行的,甲中有许多绿色的小颗粒它是植物进行光合作用的场所。
(5)吃西瓜时有很多汁液来自于液泡中的
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【题目】灰雁栖息在沼泽地,它们的巢比较简陋,孵化前有些卵会滚出巢,但灰雁总能设法将卵滚回去。请根据如下实验记录,分析灰雁依据什么识别自己的卵
编号 | 模型卵的特点 | 灰雁的反应 |
1 | 形状大小与灰雁卵相同 | 不弄回巢中 |
2 | 形状大小、颜色与灰雁卵相同 | 不弄回巢中 |
3 | 形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同 | 弄回巢中 |
4 | 带褐色斑点的方块 | 弄回巢中 |
A. 形状大小 B. 形状大小和颜色
C. 形状大小、颜色和褐色斑点 D. 褐色斑点
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【题目】某同学平时学习成绩很好,可每到重要考试时他就情绪紧张、发挥失常,出现“怯场”现象。这说明该同学还需要进一步培养、训练和增强( )
A.道德健康 B.躯体健康 C.心理健康 D.社会适应能力
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【题目】苹果果皮红色(D)对绿色(d)为显性,若将红色苹果(Dd)的花粉授到绿色苹果(dd)的柱头上,则绿色苹果上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是( )
A. 绿色;Dd、dd B. 红色;Dd
C. 红色;Dd、dd D. 红色和绿色;Dd、dd
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