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17.构成植物体的基本结构和功能单位是(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

分析 除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位.植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次.据此解答.

解答 解:1.除病毒外,一切生物都是由细胞组成的. 2.每一个细胞具有独立的代谢系统,一般细胞间具有相似的结构体系. 3.细胞一般具有一套完整的遗传物质,单个细胞具有全能性,有形成各种组织和器官的可能. 4.即使是复杂的生命,其发育过程都是由一个单细胞发育而成的.发育的方式是细胞的分裂和分化.因而细胞是构成物体体的结构与功能的基本单位.
故选:A.

点评 此题难度不大,知道构成植物体的基本单位是细胞即能解答此题.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示细胞发生的一系列变化,其中错误的叙述是:(  )
A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分裂
C.过程③遗传物质减少了D.过程④表示细胞分化

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列生产活动中,哪一种农作物的繁殖方式与其他几种不同(  )
A.用辣椒种子育苗B.用红薯嫩茎育苗
C.用马铃薯块茎育苗D.用白杨树枝扦插繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.中国茶文化有着悠久的历史,当我们把茶杯端过来饮茶时,我们手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在实验设计中,下列变量中不能作为一组对照的是(  )
A.25℃和0℃B.有光和无光C.低温和干旱D.有空气和无空气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为大豆种子的结构示意图,将来发育成根的部位是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.图中甲为芽的结构,乙为枝条的结构,下列有关叙述不正确的是(  )
A.①发育成aB.②发育成bC.③发育成cD.c为顶芽

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃橱柜中种子不萌发
(1)甲和乙装置进行对比,研究结果说明种子的萌发需要一定量的水分;
(2)哪两组形成对照,可证明种子的萌发需要适宜的温度:乙、丙;
(3)乙装置在该实验中起对照作用;
(4)问每组装置1粒玉米和种子用于实验可以吗,为什么?不可以,会有偶然性
(5)如丁组装置所示种子不能萌发,是因为缺乏种子萌发所需要的空气.种子萌发是否需要一定的光照不一定;
(6)玉米种子的结构中为种子萌发提供营养的主要是胚乳,用碘液滴加会变蓝色,说明营养物质的主要成分是淀粉.
(7)以上说明玉米和种子萌发需要的条件有一定的水分、充足的空气和适宜的温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于动物的生殖、发育的叙述中错误的是(  )
A.孑孓发育成蚊子的过程中有蜕皮现象
B.植物的扦插、嫁接的繁殖方式都是无性生殖
C.用组织培养的方式繁殖后代具有更强的生活力和变异性
D.杂交水稻是通过有性生殖的方式培育的

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