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小林同学进行了有关光合作用的探究,使用BTB溶液(该溶液在二氧化碳浓度高时呈黄绿色;二氧化碳浓度低时呈蓝色).实验方法如下,在A、B两个试管中加入相同多的金鱼藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在试管口加塞,把A放在阳光下,B用黑纸包住放在暗处,一段时间后观察两支试管内颜色的变化,请回答:
(1)请你预测结果;A试管呈______;B试管呈______.
(2)实验中用A、B两试管是起______作用.
(3)这一实验证明,光合作用需要利用______作为原料.
(4)如果将一装有萌发种子的瓶子,通过一导管将瓶内气体导入BTB溶液中,BTB溶液将呈现______颜色.
(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用;细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.A试管放在阳光下,金鱼藻能进行光合作用,吸收二氧化碳,因此,A试管内二氧化碳浓度低,BTB溶液在二氧化碳浓度低时呈蓝色.故A试管呈蓝色.B试管用黑纸包住放在暗处,金鱼藻不能进行光合作用,还要进行呼吸作用释放二氧化碳,因此,B试管内二氧化碳浓度高,BTB溶液在二氧化碳浓度高时呈黄绿色.故B试管呈黄绿色.
(2)对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.在A、B两个试管中加入相同多的金鱼藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在试管口加塞,把A放在阳光下,B用黑纸包住放在暗处,一段时间后观察两支试管内颜色的变化.A、B两个试管只有一个变量有光和无光,因此,实验中用A、B两试管是起对照作用.
(3)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程.结合光合作用的反应式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气;可知光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.A试管在阳光下进行光合作用,使二氧化碳浓度降低.因此这一实验证明,光合作用需要利用二氧化碳作为原料.
(4)种子的萌发过程,还没有进行光合作用的能力,只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物.其公式为:有机物+氧→二氧化碳+水,导致瓶内二氧化碳浓度高,BTB溶液在二氧化碳浓度高时呈黄绿色.因此,如果将一装有萌发种子的瓶子,通过一导管将瓶内气体导入BTB溶液中,BTB溶液将呈现黄绿色.
故答案为:
(1)蓝色;黄绿色   
(2)对照    
(3)二氧化碳    
(4)黄绿色
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?武汉)为了探究光合作用产生淀粉需要CO2,小明同学做了如下图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜,然后按图示放在阳光下5小时).

注:A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2,目的是保持空气中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是
将叶片原有的淀粉运走耗尽
将叶片原有的淀粉运走耗尽

(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示):
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)光照结束时,分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后,在进行淀粉检测时,通常滴加
碘液
碘液
试剂来检测.
(4)小林同学设计了另外一种方法:只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠.与小明的方法相比较,小林的方法优点是
,不足是
.(每空选填一个序号)
①样本多  ②样本少  ③变量多  ④变量少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小林同学进行了有关光合作用的探究,使用BTB溶液(该溶液在二氧化碳浓度高时呈黄绿色;二氧化碳浓度低时呈蓝色).实验方法如下,在A、B两个试管中加入相同多的金鱼藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在试管口加塞,把A放在阳光下,B用黑纸包住放在暗处,一段时间后观察两支试管内颜色的变化,请回答:
(1)请你预测结果;A试管呈
蓝色
蓝色
;B试管呈
黄绿色
黄绿色

(2)实验中用A、B两试管是起
对照
对照
作用.
(3)这一实验证明,光合作用需要利用
二氧化碳
二氧化碳
作为原料.
(4)如果将一装有萌发种子的瓶子,通过一导管将瓶内气体导入BTB溶液中,BTB溶液将呈现
黄绿色
黄绿色
颜色.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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(1)请你预测结果;A试管呈________;B试管呈________.
(2)实验中用A、B两试管是起________作用.
(3)这一实验证明,光合作用需要利用________作为原料.
(4)如果将一装有萌发种子的瓶子,通过一导管将瓶内气体导入BTB溶液中,BTB溶液将呈现________颜色.

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