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    绿色植物通过
     
    作用，可增加空气中的氧气，减少空气中的二氧化碳，维持大气中的
     
    平衡，缓解温室效应．
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
    解答：解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
    公式：二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（淀粉）+氧气
    故答案为：光合；碳-氧
    点评：森林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡，森林在调节大气成分中起着重要作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某家长为临近学业考试的孩子设计了一份晚餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理（　　）
    A、酸汤鱼B、红焖羊肉
    C、蒸鸡蛋D、素炒豆角

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？
    作出假设：
     
    对鼠妇生活
     
    ．鼠妇喜欢生活在阴暗的地方．
    制定计划：
    （1）设置相同点：在铁盘内放一层湿土．将10只鼠妇平均分成两组，分别放入
     
    ．
    （2）设置对照：在铁盘内以 横轴中线 为界，一侧盖 上 纸板，另一侧盖上 玻璃板，在盘内就形成了
     
    和明亮两种环境，变量为
     
    ．
    （3）观察记录：记录不同时间、不同
     
    下的鼠妇数目．
    实施计划：实验结果：鼠妇在
     
    处的明显多于在
     
    处的．
    得出结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在
     
    的地方．
    进一步探究：还有哪些因素会对鼠妇的生活有影响？
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们做的洋葱鳞片叶内表皮细胞玻片标本是装片，口腔上皮细胞临时玻片标本是涂片．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    和
     
    构成了生物圈，它是所有生物共同的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在构成生态系统的生物成分中，至少应包括
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体血液循环示意图（其中A、B、C、D代表心脏的四个腔室，箭头代表血液流动方向），请据图回答问题：

    （1）餐后一小时，血液流经小肠后，②中营养物质的含量
     
    （填“增加”或“减少”），这是因为小肠是
     
    的主要场所．
    （2）血液流经肺后，⑥中
     
    的含量减少，这是因为肺是
     
    的场所．
    （3）当血液流经肾脏后，④与③中的血液成分相比，代谢废物尿素的含量明显
     
    （填“增加”或“减少”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    常见具有环保作用的树种主要有
     
    ，
     
    ，
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蕨类植物与藻类植物的共同特征是（　　）
    A、具有根茎叶的分化
    B、孢子生殖
    C、植物矮小
    D、都具有假根

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