[题目]如图甲是桃花的结构模式图.图乙是桃的果实示意图.请分析回答:(1)从构成生物体的结构层次上分析.花和果实都属于．(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫 .结构[④]是．(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管.最后释放出精子.与[④]内的卵细胞结合成受精卵.该过程叫．(4)桃的果实中.我们食用的部分[� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图，请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____．

（2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫_____，结构[④]是_____．

（3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫_____．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫_____．

（4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中的_____（填图中代号，下同）发育来的，结构[⑧]是由图甲中的_____发育来的．

【答案】器官雄蕊胚珠传粉受精 ③ ④

【解析】图中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦果皮，⑧种子。

（1）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官。
（2）雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，一朵花传粉受精后，④胚珠发育成种子，子房发育成果实。
（3）花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。
（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮，果皮是由③子房壁发育而成，⑧种子由甲中的④胚珠发育而成。

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【题目】如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科研小组设计了如下方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
a	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂　　，每次喂食前　　与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

（1）在该探究方案中，设置甲组的目的是_____。如何设置乙鼠b步骤？____________。

（2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_____。

（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_____。

（4）理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_____。

（5）如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程。

从图示中可知，人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的_____，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度降低，恢复正常水平。另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____协调作用的结果。

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