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    海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（　　）
    A、生物能适应一切环境
    B、生物不能适应环境
    C、生物对环境的适应是有一定限度的
    D、有的生物不能适应环境
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：海带生活在海水中．它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中
    解答：解；．一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡．这表明生物只能适应一定的环境．
    故选：．C
    点评：解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吃桔子时，首先要从桔子表面剥下一层“皮”，这层“皮”属于
     
    组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水稻是重要的粮食作物，仔细观察下图回答问题．

    （1）如图1中过程A表示
     
    、过程B表示
     
    ．
    （2）如图1中，①是
     
    组织，它是由
     
    组织通过B而来，具有输导
     
    、
     
    和
     
    的功能．
    （3）如图2，人体组织中与图1中②
     
    有相似功能[
     
    ]．（[]中填序号，横线上填名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家发现有些动物在遇到危险时，会通过装死伺机逃脱．这是一种（　　）
    A、攻击行为B、捕食行为
    C、繁殖行为D、防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶芽发育成枝条的过程是：芽轴逐渐伸长，发育成
     
    ，叶原基发育成
     
    ，幼叶发育成
     
    ，芽原基发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
    （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是
     
    ．
    （2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有
     
    的特性．
    （3）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要
     
    ．
    （4）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于
     
    ，按照生活环境，青蛙属于
     
    ．
    （5）除了
     
    ，生物都是由
     
    构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吃桔子时，桔皮和桔瓣上有很多一绺绺的细丝，它们属于（　　）
    A、保护组织B、输导组织
    C、营养组织D、分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）
     
    ．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高过程[
     
    ]
     
    的效率，该过程的反应式是
     
    ．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
     
    ]
     
    所释放的能量；这一过程发生在乙图的[
     
    ]
     
    中．
    （4）过程B表示
     
    ．
    （5）对于细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为
     
    能控制物质的进出．
    （6）吃柿子感到有点儿涩，这是因为它含有单宁，这种物质存在于图乙细胞的[
     
    ]
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于选购蔬菜等非包装食品时应注意的问题中，不正确的是（　　）
    A、购买蔬菜时要看颜色，摸摸是否硬挺，以判断是否新鲜
    B、购买蔬菜时看是否有虫眼，以判断是否有农药残留
    C、购买鱼时看看是否有光泽，闻闻味道是否新鲜
    D、购买猪、牛肉等肉类时，一定要看看是否盖有检疫部门的印章

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