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  探究生命是不是从非生命物质中自发产生的?(蛆是苍蝇的卵)

  实验一:取一小块新鲜肉,放入瓶中,瓶口敞开,过几天后观察,肉上有蛆的生成。

  实验二:取一小块新鲜肉,放入瓶中,用纱布遮盖瓶口,过几天后观察,肉上没有蛆的生成。

探究:

(1)你的假设是:________________________________。

(2)为什么实验二中没有蛆生成?

(3)你的结论是:________________________________。

(4)在这个探究实验中,实验的变量是:________________。

答案:
解析:

  (1)生命不是从非生命物质中自发产生的。(提示:也可以回答生命是从非生命物质中自发产生的。假设是对所提出问题的回答,可以是不同答案。)

  (2)因为瓶子被纱布遮盖,苍蝇飞不进去,没有留下它们的受精卵,所以没有蛆的生成。

  (3)生命不是从非生命物质中自发产生的。(提示:在题目中告诉我们,蛆是苍蝇的卵,所以腐肉并不能生蛆,也就是说生命不是从非生命物质中自发产生的。)

  (4)纱布(提示:在这两个实验中,不同的地方是一个瓶口是敞开的,一个瓶口用纱布遮盖。)


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:三点一测丛书 八年级生物下(人教版课标本) 人教版课标本 题型:043

  在春末夏初时节,某同学为了观察青蛙的生殖发育过程,从野外捉了一只雄蛙和一只雌蛙放在一个大鱼缸中饲养,并盖上纱罩。每天进行观察和记录。当雌雄蛙抱对、产卵形成许多卵块后,该同学将青蛙放回大自然,并继续观察受精卵的孵化过程和孵化出的蝌蚪的发育情况。该同学在观察中发现总有一些数量的蝌蚪在生长发育过程中死亡。该同学便检查培养用的水及喂养的食物,均不是引起蝌蚪死亡的原因。请你想一想,怎样设计一个科学探究实验来解开蝌蚪死亡之谜。

  (提示:在同种生物生存过程中,存在着竞争关系。蝌蚪在其生长发育过程中,会不断的向外界排泄体内进行生命活动产生的一些有毒废物,这些有毒废物在外界环境的积存,会对弱小的个体生存产生危害,导致弱小个体死亡。这些现象在生态学中称为密度效应。)

1.你提出的问题是________________________________。

2.根据提出的问题,所作出的假设为________________。

3.(1)你将为你的探究实验选用哪些实验用具和材料?

(2)探究实验中,所控制的变量为________________。

(3)利用图形和文字表达你的实验设计。

4.预测你将获得什么样的结论?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

有人设计了一组实验,目的是探究生命是不是从非生命物质中自然发生的.下面是实验的过程.请你分析并回答问题:
 实验一:取一小块新鲜肉,放入瓶中,瓶口敞开,过几天后观察,肉上生蛆;
实验二:取一小块新鲜肉,放入瓶中,用纱布遮盖瓶口,过几天后观察,肉上没有蛆生成.
(1)为什么实验二中没有蛆生成?______.
(2)在这个实验中,实验的变量是______.
(3)你得出的结论是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

这个学期开设了《生物学》课程,小明很喜欢,要进人生命的世界,下列的做法和认识不正确的是(  )
A.从探究身边的问题着手
B.留心观察,认真思考
C.书本上的知识肯定是正确的
D.学习前人积累的科学知识

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