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10.动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为.在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为.

分析 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为;从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为.

解答 解:先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
故答案为:遗传物质;环境因素;学习

点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为显微镜下的两个视野,要将视野①变成视野②的效果,下列操作正确的是(  )
A.转动反光镜,选择平面镜B.转动反光镜,选择凹面镜
C.向右下方移动玻片D.向左上方移动玻片

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.将病毒从细胞中提取出来,提纯至结晶体后,病毒会立即死亡.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低.他怀疑该农田可能是缺少无机盐,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验.除施肥不同外,其他田间处理措施均相同.实验结果如下表:
地块
施肥情况含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥
小麦收获量/千克55.6665.6856.2555.12
从表中可判断,该农田最可能缺少的无机盐是(  )
A.含钾的无机盐B.含氮的无机盐C.含磷的无机盐D.无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞分裂时,变化最明显的结构是(  )
A.细胞膜B.细胞质C.染色体D.细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.小明非常喜欢吃西红柿炒蛋,可小红却说西红柿炒蛋时,高温会破坏其中的维生素C.在老师的协助下,他们一起进行了一次探究实验.
(1)实验步骤:
①取一个新鲜的西红柿榨汁,分成等量的两份,将其中一份西红柿汁煮熟,将两份汁液分别倒入两个洁净干燥的小烧杯中.
②取两支洁净干燥的试管,编号1、2,分别注入相同(填“相同”和“不同”)浓度的加碘的淀粉溶液2毫升.(碘的淀粉溶液与维生素C呈现褪色反应)
③用洁净干燥的胶头滴管吸取生西红柿汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡观察,直至加碘的淀粉溶液褪色为止,记录所用汁液的滴数a;接着用同一个胶头滴管,吸取熟西红柿汁液,逐滴滴入2号试管,边滴边振荡观察,直至加碘的淀粉溶液褪色为止,记录所用汁液的滴数b.
(2)交流讨论:
老师指出了他们实验设计中的一点不足,不足之处是:步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净.
(3)预测实验结果:
按照老师的意见完善设计后,他们动手操作,结论与小红的说法一致,请推断实验的结果是:滴数a小于滴数b(选填“大于”、“小于”、“等于”).
(4)拓展:
①小红告诉小明,人体如果缺乏维生素C就会得坏血病,而维生素C不仅怕热,还怕光、怕氧,所以为了减小食物中维生素C的损失,切开的果蔬不要长时间暴露在空气中.
②如果要进一步探究维生素C怕光,那么实验的变量是光.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读下面有关甲型H1N1流感的资料,分析回答下列问题.
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病,打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播.
(1)甲型H1N1流感的病原体甲型H1N1流感病毒,这类生物在结构上区别于其它生物的特点是没有细胞结构.
(2)甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫.
(3)利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群.利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,可以使人产生相对应的抗体,从而提高对传染病的免疫力.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.现有一对夫妇均有耳垂,他们生育了两个子女,儿子有耳垂,女儿无耳垂.请据此分析回答问题.
(1)在生殖过程中,父亲遗传给儿子的性染色体是Y.
(2)这对夫妇均有耳垂,女儿却无耳垂,这种现象叫做变异.
(3)在遗传学上,人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状,其中显性性状是有耳垂.
(4)如果显性性状由基因A控制,隐性性状由基因a控制,则女儿的基因组成是aa.

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