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向你提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂。请你设计一个实验,证明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:
①甲组:饲养过程中,每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
②乙组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
③丙组:丙组玻璃缸中不加任何物质,不做处理;
④丁组:破坏丁组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂;
⑤戊组:破坏戊组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎清水;
请分析以上各组实验,将下列问题补充完整:
(1)为得到预期的实验效果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有
①④⑤
①④⑤
(填序号)  ①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密封  ④玻璃缸敞口,并放入水草  ⑤洁净的河水  ⑥自来水
(2)本实验设计中的变量为
甲状腺激素
甲状腺激素
,作出的假设是
甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育

(3)分析题中五组实验设计,你认为应选择
乙组和戊组
乙组和戊组
作为对照实验最为合理.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省蕲春县刘河中学八年级上学期期中考试生物试卷 题型:探究题

(4分)某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:
①甲组:饲养过程中,每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
②乙组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
③丙组:丙组玻璃缸中不加任何物质,不做处理;
④丁组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂;
⑤戊组:破坏戊组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎清水;
请分析以上各组实验,将下列问题补充完整:
(1)为得到预期的实验效果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有             (填序号) ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口,并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(2)本实验设计中的变量为                   ,作出的假设是                   
                         
(3)分析题中五组实验设计,你认为应选择      组和      作为对照实验最为合理。

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科目:初中生物 来源:2013届湖北省八年级上学期期中考试生物试卷 题型:探究题

(4分)某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:

①甲组:饲养过程中,每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;

②乙组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;

③丙组:丙组玻璃缸中不加任何物质,不做处理;

④丁组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂;

⑤戊组:破坏戊组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎清水;

请分析以上各组实验,将下列问题补充完整:

(1)为得到预期的实验效果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有              (填序号)  ①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密封  ④玻璃缸敞口,并放入水草  ⑤洁净的河水  ⑥自来水

(2)本实验设计中的变量为                    ,作出的假设是                   

                         

(3)分析题中五组实验设计,你认为应选择       组和       作为对照实验最为合理。

 

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年湖北省黄冈市启黄中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:
①甲组:饲养过程中,每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
②乙组:破坏乙组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂;
③丙组:丙组玻璃缸中不加任何物质,不做处理;
④丁组:破坏丁组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂;
⑤戊组:破坏戊组蝌蚪的甲状腺,并每天向缸中加入5㎎清水;
请分析以上各组实验,将下列问题补充完整:
(1)为得到预期的实验效果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有    (填序号)  ①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密封  ④玻璃缸敞口,并放入水草  ⑤洁净的河水  ⑥自来水
(2)本实验设计中的变量为    ,作出的假设是   
(3)分析题中五组实验设计,你认为应选择    作为对照实验最为合理.

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