【题目】某人得了急性支气管炎,那么病毒到达发病部位的路线正确的是( )
A.鼻→气管→支气管 B.鼻→咽→气管→支气管
C.鼻→咽→喉→气管→支气管 D.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学进行了如下实验:①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条;2去掉其中一枝的叶片,然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里(如图所示,试管内滴有油膜);3将A、C装置放置放在阳光下,B装置放在阴暗环境中;定时观察试管内液面下降情况;4当看到A枝条的叶脉微红后,将A、B、C三根枝条进行纵切,用放大镜观察。此实验不能验证
A. 茎有运输水分和无机盐的功能
B. 叶是植物进行蒸腾作用的器官
C. 蒸腾作用受阳光等外界因素影响
D. 旱地生活的植物,叶片背面气孔数多于正面
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是进行人工呼吸的几个步骤,根据人工呼吸的具体操作要求,进行正确的排序,并回答后面的问题:
(1)当有人因为煤气中毒而停止呼吸时,可以用该方法进行急救,那么,正确的操作步骤应该是(填字母序号后位置表示): .
(2)清除被抢救者口鼻内的异物和污物是为了 .
(3)捏紧被抢救者的鼻孔吹气是为了 .
(4)在给被抢救者吹气的过程中,每分钟吹气的次数与正常人的相同.
(5)如果被抢救者的胸廓能够随着每次吹气而略有 , 并且气体能从排出,则证明人工呼吸有效.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为呼吸系统组成图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,图丙是人一次平静呼吸时肺内气压变化曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图甲中,[1]位于内,[]不仅是气体的通道,而且还能时到达肺部的气体变得温暖、湿润和 .
(2)图乙所示的肺泡适于进行气体交换的特点是
(3)图乙中[a]代表的物质是 , 它由血液到达肺泡至少要穿过层细胞.
(4)当图乙中所示的气体按照c方向进入肺泡时,图甲中[3]应位于状态,此时,是图丙中的(填AB或BC)过程.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图A—C是番茄一生的相关结构图,请回答下列问题:
(1)图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成_______________。
(2)当切开C(果实),发现里面有很多种子,种子是由图B中的_____________发育而来的。
(3)图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中,他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定,有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液,为番茄植株生长提供了水和_____________。
(4)农田种植番茄要选择疏松的土壤,且排水良好,其主要目的是为了保证番茄根部____的正常进行。
(5)温室种植番茄时,由于种植环境封闭等因素,可以采取_____________等措施,提高产品的效率,增加结果率。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中,各种生物之间的联系不仅仅是形成一条条简单的食物链,而且很多食物链相互交叉连接成 . 科学家从食物链和食物网中得到启发,想到了利用农林害虫的天敌来防治害虫,这种方法叫 .
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