【题目】下列这些水中生活的动物中,哪一组都是无脊椎动物?( )
A海龟、鱿鱼 B海蜇、青蛙 C蜘蛛蟹、章鱼 D鲤鱼、河蚌
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括_________和消化腺两部分。
(2)[③]___________分泌的消化液中不含消化酶,但能促进脂肪的消化。
(3)消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。
(4)馒头中的主要成份是淀粉,淀粉最终在[⑥]中消化成_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。李阳同学猜测:在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑并做成浆糊;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
Ⅱ:取一支洁净的试管,进行如下实验操作。
(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊,这是为了模拟_____________,此过程为物理性消化过程。
(2)李阳同学滴加碘液后观察到的现象是试管中物质__________。(填“变蓝”或“未变蓝”)
(3)刘明同学认为李阳的实验设计不完善,应该改进:再取一支试管,编号为2号试管,进行相似 的操作,其中,过程B中的“滴加唾液”改成滴加________,其余步骤不变。刘明同学的实验主要起______作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化,下面以自然选择学说的要点为主线,梳理一下它们之间的相互关系。
(1)生物都具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而它们赖以生存的条件是有限的,任何生物要生存下去,就得进行_____。在这一过程中,必然有一部分生物个体被淘汰。
(2)那么,哪些个体会被淘汰呢?生物的变异是普遍存在的,但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指_____的变异。在如图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中,最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个?_____。
(3)在生物进化中,能够遗传给下一代的有利变异必定是由_____改变引起的,这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖过程中,_____是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。
(4)综上所述,生物通过_____使得生命在生物圈中世代相续,生生不息,而生物的_____又使得生命不断发展。生物的_____是生物进化的基础,是通过生殖和发育实现的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗?若把一个人的小肠绒毛都展开铺平,它的面积接近半个篮球场,这足小肠的结构与功能相适应的表现.小肠与其消化功能相适应的特点不包括( )
A.小肠绒毛壁较薄
B.有肌肉层能蠕动
C.肠腔中有消化酶
D.内壁突起形成皱襞
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