时间 鼠妇数 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
阴暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)由于探究实验“光对鼠妇生活的影响”的实验,所以本探究提出的问题是:光对鼠妇生活有影响吗?
(2)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.根据探究《光对鼠妇生活的影响》实验,因此作出的假设是:光对鼠妇生活有影响(或鼠妇适于生活在阴暗环境中).
(3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验.设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的.在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是光,所以,应设置阴暗和明亮两种环境.
(3)在实验中所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰.
(4)提出问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想,估计假设的可检验性.假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑,当实验结果不符合假设时,要检查实验方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,并通过实验重新检验假设.如果没有问题的话,需要重新提出假设再进行实验,看是否结论与假设相符合.
(5)不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差,提高实验的准确性.
(6)因为一次实验存在一定的偶然性和误差,而取多次实验的平均值,可以减少误差.因此,为了使实验结论更准确,应对上述数据求班级同学第十组数据平均值.
(7)从本组实验结果来看,最后在明亮处剩下1只鼠妇,而在阴暗环境中有9只,故鼠妇适于生活在阴暗的环境中.
(8)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中.
故答案为:
(1)光对鼠妇生活有影响吗?
(2)光对鼠妇生活有影响(或鼠妇适于生活在阴暗环境中)
(3)光照;阴暗;明亮.
(4)C
(5)减少由偶然性引起的误差,提高实验结果的准确性;
(6)求平均值;
(7)阴暗;
(8)把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中.
点评 此题考查的是探究环境光对鼠妇生活的影响的实验,并通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳类、鱼类、两栖类 | B. | 哺乳类、哺乳类、爬行类 | ||
C. | 哺乳类、爬行类、两栖类 | D. | 哺乳类、两栖类、爬行类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进和延长桃树的开放 | B. | 帮助桃花传粉 | ||
C. | 帮助消灭桃树的病虫害 | D. | 刺激幼桃快速长大 |
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