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2.某同学午餐丰富,食物在消化管内消化、分解,最终得到的一组消化终产物是(  )
A.蛋白质、淀粉、脂肪B.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、淀粉D.氨基酸、蔗糖、甘油、脂肪酸

分析 食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖.
    蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.
    脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸.
    因此,“某同学午餐丰富,食物在消化管内消化、分解,最终得到的一组消化终产物”是:氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸.
故选:B.

点评 掌握三大营养物质的消化终产物是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.请结合如图所示回答问题.

(1)甲图是细胞,你判断的依据是[1]、[3]、[5]
(2)甲图中的[1]细胞壁[2]细胞膜和乙图中的[①]细胞膜对细胞起保护作用.
(3)甲图中的[4]和乙图中的[③]内含有遗传物质,这是细胞中被染色最部位.
(4)甲图中的[6]和乙图中的[②]是进行生命活动的场所,而且因为这部分结构能够不停地流动,它的流动能够加快细胞与之间的物质交换.

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13.如图是生物圈中的能量来源,请据图回答

(1)生物圈中的绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群
(2)图中的动物属于脊椎动物中的哺乳类,它们的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌构成.
(3)谚语“马行千里吃草,狼行千里吃肉”是动物的先天性行为,是由动物体内的遗传物质决定的
(4)图中的各种生物都能分解有机物为生物体的各项生命活动提供能量,从图中可以看出生物体生命活动所需能量归根结底都来自太阳能.

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10.将番茄果肉细胞和人的红细胞放在清水中,人的红细胞破裂,而番茄果肉细胞不破裂.保证番茄果肉细胞不会破裂的结构是(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

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17.下列物质遇碘变蓝的是(  )
A.无机盐B.脂肪C.蛋白质D.淀粉

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7.某兴趣小组为研究光合作用设计如下实验,请补充实验步骤并回答以下问题.
【实验步骤】:
第一步:挑选植株大小、生长状态相似的两株同种植物放在暗处48小时.
第二步:各取一片叶片用酒精脱色后滴加碘液,若不变色,则说明叶肉细胞中的淀粉已经耗尽,可以开始实验.
第三步:实验装置如图所示,光照24小时.

第四步:从装置甲和乙中各取一片叶片,酒精脱色后滴加碘液,若装置甲的叶片不变色,装置乙的叶片变蓝,则说明光合作用的原料是二氧化碳.
【注意事项】:
(1)若不进行第一步和第二步,直接完成实验,最可能出现的实验结果是(酒精脱色后加碘液)甲和乙装置中的叶片均变蓝,则无法证明实验结论.
(2)第二步和第四步均有酒精脱色加碘液的步骤,请将正确的操作步骤按正确的顺序排序②①③④⑤④(写序号).这些操作完成后,叶肉细胞中的叶绿素溶解在酒精中.
①将酒精中的叶片隔水加热      ②将叶片浸泡在酒精中      ③熄灭酒精灯
④用清水漂洗叶片               ⑤滴加碘液染色.

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14.用加碘的淀粉溶液试剂检测某营养液,其液体发生褪色反应的是(  )
A.蛋白质B.葡萄糖C.维生素CD.脂肪

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11.生物最基本的特征是(  )
A.应激性B.新陈代谢C.生长繁殖D.遗传变异

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12.哺乳动物最主要的特征是(  )
A.体表被毛B.胎生、哺乳C.体内受精D.用肺呼吸

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