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| 叶绿体 |
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| 叶绿体 |
科目：初中生物 来源： 题型：
| 生态瓶编号 | A | B | C | D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 瓶中小鱼生存时间/d | 3 | 11 | 25 | 2（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 清水、阳光、温度、空气等 清水、阳光、温度、空气等 ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与水藻、河泥 水藻、河泥 有关．（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是 为小鱼提供氧气（或对照作用） 为小鱼提供氧气（或对照作用） ．（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能在原因是 水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气） 水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气） ．（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有 光照 光照 的条件下，才能释放氧气．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2012?阜新）如图中甲乙丙3支试管里有等量的清水，插有形态、重量相同的植物枝条，均在水面上滴加一层植物油，乙试管口上方的枝条用无色透明的干塑料袋包严．先将3支试管置于同样的黑暗条件下一段时间，然后将甲、乙两试管同时放在阳光下，丙试管仍然放在黑暗处．请回答问题（1）几天后，液面下降幅度最大的是 甲 甲 试管，这主要与植物的蒸腾 蒸腾 作用有关．（2）植物生活所需要的水分是通过植物体内的 导管 导管 运输的．（3）在探究有关光合作用的试验中，选用 甲丙 甲丙 两支试管为对照试验更科学，它们是以光照 光照 为唯一变量的．从这两组枝条相同的位置上各取一片叶，进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液，出现的现象是从甲 甲 试管取出的叶片变蓝，从丙 丙 试管取出的叶片不变蓝．由此说明光合作用的条件是光照 光照 ，光合作用制造的有机物主要是淀粉 淀粉 ．（4）下列各项措施中能促进植物根系呼吸作用的是 C C ．（用选项的标号回答）A．浇水 B．施肥 C．松土 D．保湿． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?醴陵市模拟）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥； 2向B、C、D中放入等量的水藻； 3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：  （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 水、阳光、温度、空气等（写对三个即可） 水、阳光、温度、空气等（写对三个即可） ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻、河泥 水藻、河泥 有关；（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是 进行光合作用释放氧气（为小鱼提供氧气） 进行光合作用释放氧气（为小鱼提供氧气） ；（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是 水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气） 水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气） ；（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有 光 光 的条件下，才能释放氧气；（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是 A A 中的金鱼，原因是装置中无水藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧 装置中无水藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某实验小组对A、B、C、D四个生态球分别进行了如下处理，并记录了生态球中小鱼的生存时间，如图所示，请你回答问题： （1）如果将B、C瓶作为一组对照实验，那么探究的问题是 河泥对小鱼生存时间的影响 河泥对小鱼生存时间的影响 （2）比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是 为小鱼提供氧气和食物 为小鱼提供氧气和食物 （3）比较C、D的实验结果，可以说明： 水藻在有光的条件下才能制造有机物、释放氧气 水藻在有光的条件下才能制造有机物、释放氧气 （4）D装置中，小鱼存活时间比A装置中的小鱼存活时间短，最可能的原因是 水藻呼吸消耗了氧 水藻呼吸消耗了氧
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