如图是某草原上部分生物之间关系图，请据图回答下列问题：分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
解答 解：（1）此图中的所有生物及其生活环境构成的统一整体称为生态系统．
（2）绿色植物能进行光合作用制造有机物，所以此图中的生产者是绿色植物．
（3）图中食物链有：绿色植物→兔→鹰、绿色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鸟→鹰、绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰，所以此图中含有3条食物链；营养级越少食物链越短，其中最短的一条食物链可表示为绿色植物→兔→鹰．
（4）绿色植物是生产者，带我是小房子，因此“若要构成一个生态系统”，图中还缺少的成分是分解者和非生物成分．
（5）“该草原上各种生物的数量和所占比例保持相对稳定”，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
（6）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．该生态系统链中营养级最高的是鹰．因此“如果该草原被某种有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累”，最终导致图中鹰体内积累的有毒物质最多．
故答案为：（1）生态系统
（2）绿色植物
（3）3；绿色植物→兔→鹰
（4）分解者；非生物成分
（5）自动调节
（6）鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：填空题
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 在载玻片中央滴一滴生理盐水 | |
| B． | 选用洋葱鳞片叶的内表皮做实验 | |
| C． | 在载玻片中央先滴一滴清水 | |
| D． | 将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对侧吸引 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 大多数微生物是多细胞生物，少数是单细胞生物 | |
| B． | 微生物是个体微小、结构简单的生物 | |
| C． | 微生物的主要类群是细菌、真菌和病毒 | |
| D． | 根霉菌、青霉菌和曲霉菌的生殖方式是孢子生殖 |
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依照你在显微镜下观察到的蚕豆叶表皮的气孔，用铅笔在答题卡相应方框中画出一个气孔的结构简图，并标注各主要结构的名称．