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    发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染．如图为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答以下问题：

    （1）图中所列生物中属于生产者的是　  　，属于分解者的是　   　．
    （2）请写出该生态系统中的一条食物链　     　．
    （3）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与　     　之间的往返循环，即促进了该生态系统的物质循环，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费．
    （1）水稻、杂草；蘑菇；
    （2）水稻→害虫→鸡；
    （3）无机环境．

    试题分析：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此图中所列生物中属于生产者的是水稻、杂草；分解者是腐生细菌和真菌．蘑菇是腐生的真菌，因此属于分解者的是蘑菇．
    （2）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中食物链有：水稻→害虫→鸡等．
    （3）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与无机环境之间的往返循环，即促进了该生态系统的物质循环，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．共生B．竞争C．互助D．寄生

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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    A．蒸腾作用B．呼吸作用C．分解作用D．光合作用

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    A．生产者、消费者B．消费者、分解者
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    动物生命活动需要的能量最终来源于（　　）
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    判断题（对的打“√”，错的打“×”）
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某生态系统中四种生物的数量关系如右图所示，其所形成的食物链可以表示为
    A．①→②→③→④B．②→③→④→①
    C．③→④→①→②D．④→③→②→①

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为某海洋的生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题：

    （1）该食物网中的生产者是            ，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是
              和            。
    (2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有                                   。
    (3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类，1∕4来自虾蟹类，1∕4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物          千焦．
    (4)渤海湾发生严的重溢油事故，原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统，通过            在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做       

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人为排污对水环境的影响是巨大的，无锡市民的主要饮水源太湖，近年来多次发生水华、水质变臭，就是排污造成水体富营养化，引发（　　）所致
    A．细菌大量繁殖B．草履虫大量繁殖
    C．蓝藻大量繁殖D．水草大量繁殖

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