[题目]如图为某生态系统的食物网简图.请据图回答问题(1)从生态系统的组成成分来看.该生态系统的生产者是 ,图中的所有动物在生态系统中统称为．图中还缺少的成分是 ,三者之间相互依存.相互制约． (2)该食物网中共有条食物链．对猫头鹰而言.能量消耗最多的食物链是． (3)生态系统有一定的自动调节能力.但这种调节能力是有一定限度的．如� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为某生态系统的食物网简图，请据图回答问题

（1）从生态系统的组成成分来看，该生态系统的生产者是________；图中的所有动物在生态系统中统称为________．图中还缺少的成分是________；三者之间相互依存、相互制约．

（2）该食物网中共有________条食物链．对猫头鹰而言，能量消耗最多的食物链是________．

（3）生态系统有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果由于人类大量捕杀青蛙，蝗虫的数量就会________，从而使________大量减少，导致生态系统遭到破坏．

【答案】水稻消费者分解者和非生物部分 5 水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰或水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰增多水稻

【解析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（1）生产者是指能进行光合作用的绿色植物，因此图中生产者是水稻。动物不能进行光合作用，必需直接或间接以生产者为食物，因此图中所有动物统称为消费者。一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中植物属于生产者，动物属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）图中食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共5条。
能量是沿着食物链逐级递减的，食物链越长能量消耗的最多。因此，能量消耗最多的食物链是：水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰或水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。

（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀青蛙，蝗虫的数量短时间内就会因天敌的减少而增多，从而使水稻大量减少，导致生态系统遭到破坏。

练习册系列答案

寒假作业与生活陕西人民教育出版社系列答案

寒假作业陕西旅游出版社系列答案

寒假作业完美假期生活湖南教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图是7种生物或结构分类的示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 将除流感病毒以外的六种生物或结构归为A类的依据是细胞结构中都有成形的细胞核

B. 将大肠杆菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为B类的依据是它们都是单细胞生物

C. 将衣藻和叶肉细胞归为C类的依据是细胞结构中都有叶绿体

D. 叶肉细胞和人体口腔上皮细胞的细胞结构中都有细胞膜、细胞质和细胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

（2）作出假设：_____。

（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____。

（4）实施计划

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	2只	O只
阴暗	10只	9只	8只	8只	10只

从中得出的实验结论是_____，重复五次实验后需要取五次实验的平均值，取平均值的目的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】某地夏天晴朗的午后高温、干燥，许多植物会出现光合作用下降的现象，又称光合作用“午休”。该现象与空气的温度和相对湿度有什么关系？某研究小组将生长状况一致的小麦植株分为5组，在人工可控的室内对各组小麦用不同温度、相对湿度处理（其他条件相同且适宜），并定时测定光合作用强度（用相对值表示），实验处理及结果如表。请分析回答：