【题目】下图是“人体呼吸产生二氧化碳”的实验装置模式图,请回答下列问题
(1)从图中可以看出,甲瓶是____________时所用,乙瓶是____________所用,所以在实验过程中,双手要交替捏紧橡皮管,防止___________________。
(2)经过试验,发生的现象是______________________。
(3)甲瓶是起____________作用。
【答案】 吸气 呼气 口内吸入石灰水及空气中的气体进入干扰试验 乙瓶中的澄清石灰水浑浊 对照
【解析】此题是一道实验分析题.通过实验来验证人体呼出的气体与吸入的气体进行比较,呼出的气体含有较多的二氧化碳。本实验中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊这个特性来验证二氧化碳。解答此题的难点是,正确地理解甲、乙两装置的进气与出气设计。
(1)通过认真观察实验装置来判断甲瓶与乙瓶,哪一个是吸气入口,哪一个是出气出口,乙装置中长玻璃管直接插入石灰水中,可以理解为出气口,如果是进气口的话,石灰水就被吸入到口中了,那么甲装置就为吸气口。在实验过程中,如果交替捏紧的橡皮管捏错地话,石灰水就会被吸到水中,所以在实验中一定要牢记甲瓶是吸气用的,乙瓶是吹气用的。
(2)吸入气体含有的二氧化碳较少,没有使澄清的石灰水变混浊,但进入人体后,在肺部毛细血管发生气体交换,空气中的氧气根据气体的扩散作用原理,扩散到毛细血管的血液中,毛细血管血液中的二氧化碳扩散到肺泡中,呼出体外,所以人呼出的气体含有的二氧化碳较多,故乙瓶的石灰水会变混浊。
(3)本实验中甲瓶起对照作用.对照的变量是气体中二氧化碳的含量的多少。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】森林地区常常形成独特的“小气候”,降雨量较多,其主要原因是( )
A.呼吸旺盛,产水多 B.根系保持水土,蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用强,释放的水汽多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据米勒的实验结果可以推测出( )
A.原始地球上能行成生命
B.原始地球上本来就有生命
C.生命的起源从无机物生成有机物
D.生命的起源从有机物生成无机物
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