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    3．对该生态系统的组成成分描述完整的是（　　）
    A．水草、鱼、水、泥土B．非生物部分、生产者、消费者
    C．生产者、消费者、分解者D．生物部分和非生物部分

    分析 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：AB、缺少分解者，故不能构成一个完整的生态系统；
    C、缺少非生物成分，故不能构成一个完整的生态系统；
    D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，D正确．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．输血前不必对受血者和献血者的血型进行鉴定．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．我们日常食用的花生主要是花生种子结构中的（　　）
    A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．我是从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
    （1）我的生命开始于一被成为受精卵的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的子宫里，每时每刻，都能通过脐带和胎盘从妈妈那获得营养．
    （2）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种简单（填“简单”/“复杂”）反射，完成该反射的结构是反射弧．母乳的营养太丰富了，其中的蛋白质是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大．
    （3）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．
    （4）胎儿在母体的③子宫里发育，胎儿发育大概到280天左右时会通过阴道从母体内产出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答：
    （1）c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做吸收，完成c过程的主要器官是小肠，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是氨基酸．
    （2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的．
    （3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到组织细胞参与分解有机物，为其生命活动提供能量．
    （4）d的形成必须经过的生理过程是肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用．当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明肾小球的通透性增大．
    （5）原尿中的葡萄糖回到毛细血管中，需穿过4层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．能将血液从心脏泵向肺部的是（　　）
    A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．得过甲型肝炎的人，以后通常不会再得此病，正确的解释是（　　）
    A．体内迅速产生相关抗体B．体内具有了该抗原
    C．皮肤能够阻挡该病毒D．白细胞能够吞噬该病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．“强化安全意识，提升安全素养”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为．请据下列图示，结合所学生物学知识回答有关问题：

    （1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行．当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留在人行横道线前等待，在这一过程中，交通信号灯发出的光线主要经过[②]晶状体的折射，形成物像，刺激[④]视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传递到大脑皮层视觉中枢，形成视觉．
    （2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则．当你听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再择机行走，在这一过程中，救护车的“鸣笛声”刺激[6]耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉．
    （3）通过人行横道时，由大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动，传递到脊髓中相应的神经中枢后，再经[d]传出神经纤维传递到相应的肌肉而完成相关运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．某同学用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，请回答问题：

    （1）该同学观察到的细胞结构与图1中的乙（填“甲”或“乙”）相同．
    （2）本实验中用生理盐水而不用清水的原因是保持细胞正常形态．
    （3）图1甲中[①]所指示的结构是细胞壁，具有支持和保护细胞的作用．
    （4）图1中细胞的控制中心是[④]（填序号）所指示的结构．
    （5）图1甲中[⑦]所指示的结构是线粒体，它是呼吸作用的场所．
    （6）若使用图2所示的镜头观察，观察到的物像的放大倍数是100倍．
    （7）换用高倍物镜观察后，发现视野太暗，可以换用大光圈或者调节图2中的[③]反光镜．若发现物像不够清晰，可以调节图2中的[②]细准焦螺旋．

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