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    光合作用的产物是（　　）
    A、水B、土壤
    C、空气D、氧气和有机物
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．
    解答：解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气；
    可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
    故选：D．
    点评：掌握光合作用的概念是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关鸟卵的叙述错误的是（　　）
    A、一个鸟卵的卵细胞包括：卵黄膜、卵黄、胚盘
    B、气室为胚胎发育提供氧气
    C、卵白可以为胚胎发育提供水和养料
    D、鸟卵里面胚胎发育的部位是胎盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    简述食物中的糖类、蛋白质、脂肪在人体内被消化的起始部位和消化终了产物被吸收的部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏天常常看到池塘内的鱼出现浮头现象，出现这种现象的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
    （1）家鸽的身体呈
     
     型，可以减少空气阻力，利于飞行．
    （2）鸟的体表覆盖着
     
    ，前肢变成
     
    ．
    （3）从骨骼看：鸟的骨骼
     
    ，有些骨内部
     
    ，可以减轻体重．
    （4）从消化看：鸟的食量
     
    ，消化能力
     
    ，直肠
     
    ，粪便及时排出体外，这样可以减轻体重，利于飞行．
    （5）鸟的呼吸器官是
     
    ，还具有发达的
     
    ，可以辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把萎蔫的萝卜条放入清水中，过一段时间后，出现的变化是（　　）
    A、体积增大、柔软
    B、体积增大、硬挺
    C、体积减小、柔软
    D、体积减小、硬挺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是一种细胞模式图．请据图回答以下问题：
    （1）该图是
     
    （选填“植物”或“动物”细胞的模式图，理由是该细胞中含有
     
    等结构．
    （2）细胞中的遗传信息库是
     
    ，能够控制物质进出细胞的结构是
     
    ．
    （3）植物进行光合作用的场所是[A]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据生态学原理要使能量流经食物链的总消耗量最少，人类应采取哪种食物结构？（　　）
    A、以禽类、蛋类为主食
    B、以谷类和植物蛋白为主食
    C、以淡水养殖的鱼虾为主食
    D、以家禽等动物的肉类为主食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为显微镜的结构图，请据图回答：
    （1）正确取送显微镜的方法是：一手握住[
     
    ]
     
    ，一手托住[
     
    ]
     
    ．
    （2）对光时，要用左眼注视着[
     
    ]
     
    内，如果室内的光线很强，应选用[
     
    ]
     
    的
     
    面镜对准光源，并选用[
     
    ]
     
    调节较小的光圈对准通光孔．
    （3）所要观察的玻片标本应放在[
     
    ]
     
    上，并用[
     
    ]
     
    压住．标本要正对[
     
    ]
     
    的中心．
    （4）寻找物像时，先转动[
     
    ]
     
    ，使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视[
     
    ]
     
    ．
    （5）当物镜接近玻片标本时，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视[
     
    ]
     
    ．如果观察的物像不够清晰时，应转动[
     
    ]
     
    进行调节．

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