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    　　　 图一　　　　　　　　　　　　　　　 图二

    1、在图上填写出图一、图二中各标号结构的名称。

    2、消化食物，吸收营养的主要器官是图一中的［　 ］，　　　　 因为它里面有图二中

    　　　　　 ［ ］分泌的　　　　 、［　 ］分泌的　　　　 ，以及其自身腺体分泌的　　　　 等三种消化液。

    3、营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构［　 ］　　　 ；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是［　 ］　　　　 。

    （1）口腔（2）咽（3）食道（4）胃（5）大肠（6）小肠（7）肛门a.胆囊b.小肠c.肝脏   d.胆总管   e.胰腺   f.胰管

    2、［6］小肠； ［e］胰腺、胰液；［c］肝脏、胆汁；肠液。

    3、［4］胃、［5］大肠。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东菏泽东明县小井中学初一期中考试生物模拟试卷（带解析） 题型：探究题

    （10分）图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（碳酸氢钠溶液可以增加二氧化碳浓度）

    （１）此组实验装置能构成对照实验的是　　　　　　　　　　　　。
    （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
    这说明了什么问题？                     。
    （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会
    　　　，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　 鹰

    　　　　　　　　　　　　　　　 蛇

    　　　　　　　　　 蛙

    　　　　　 昆虫　　　　 鼠　　　　 兔

    草

    （1）该食物网有＿＿＿条食物链，最长的一条是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　 ＿＿＿＿（2分）。

    （2）该草原生态系统的生产者是＿＿＿，其作用是为各生物生活提供＿＿＿＿　　　　　　　 ＿　　　　　　　 和＿＿　　　　　 ＿＿。

    （3）鼠、蛙等是该生态系统的＿＿　　 ＿＿者，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　 ＿＿。

    （4）春天，草生长旺盛，兔的数量会＿＿＿＿，鹰的数量会＿＿＿＿；冬天，草的数量减少，兔的数量又会＿＿＿＿，鹰的数量又会＿＿＿＿。在一年中，生

    物的数量虽然不断变化，但能维持相对稳定平衡的状态，此现象叫做生态系统的＿＿＿＿＿＿，生态系统能维持相对稳定平衡的状态是因为生态系统具有一定的＿＿＿＿＿＿能力。

    (5)细菌和真菌，它们是生态系统中的 _______________，其作用是将有机物分解成简单的无机物，供绿色植物在利用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （8分）右图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。

    （1）该生态系统中，蚕和桑属于　　　　　 关系。

    （2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是　　　　　　　 ，在该生态系统的组成中它属于　　　　　　 。

    （3）如果土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　　　　 。

    （4）桑和鱼的细胞内都具有的能量转换器是　　　　　　 ；在结构层次上，桑没有　　　　 _______这一层次。

    （5）蚕和鱼的生殖方式都是　　　　　　 ，蚕的发育方式是　　　　 　　　 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

     

    （1）生态系统中，能量流动的起点是从　　　　　　　　开始的．

    （2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括　　　　　　　　．该食物网由　　　　　　　　条食物链组成．

    （3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　　　　　　　　．

    （4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是　　　　　　　　．

    （5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力　　　　　　　　．

    （6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是　　　　　　　．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究（每空2分，共18分）

    　 甲　　　　　　　　　　 　　　　　　　 乙

    　（一段时间后孑孓衰弱或死亡）　 （一段时间后孑孓正常生活）

    孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题

    　　　　　　　　　　　　　探究提示

    　　提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?

    　　（1）作出假设：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 。

    　　（2）实验设计：

    　　A、本实验的变量时什么？　　　　　　　　　　　　　　 。除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？　　　　　　　 。

    　　B、本实验如图所示，　　 图是实验组，　　　　 是对照组。

    　　（3）预期的实验结果：　　　　　 装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；　

    　 　　　　 装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。

    　　试分析出现该结果的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 。

    （4）得出结论：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 。

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