甲瓶装有萌发的种子.乙瓶装有等量的煮熟的种子.把甲.乙两瓶放在温暖的地方.24h后.观察蜡烛在甲.乙两瓶中的燃烧情况.请你分析: (1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里.火焰立刻 .这是因为甲瓶里缺少 .(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里.火焰 .(3)这个实验说明:有机物在彻底分解成和时.需要的参与. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方。24h后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。请你分析：

(1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻__________，这是因为甲瓶里缺少__________。
(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰__________。
(3)这个实验说明：有机物在彻底分解成__________和__________时，需要__________的参与。

(1)熄灭氧气
(2)继续燃烧
(3)二氧化碳水氧气

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

图为呼吸作用相关实验，请据图回答：

（1）图（一）所示的实验装置，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．试管内澄清的石灰水会

浑浊

，这说明种子萌发时，分解有机物放出了

二氧化碳

．
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况．甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的

氧气

．
（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶中温度明显

高

于乙瓶（填“高”或“低”）．
（4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的

线粒体

进行．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
（1）若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的

氧气

；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：

乙瓶中煮熟的种子没有进行呼吸作用，瓶中还有氧气供蜡烛燃烧

．
（2）若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到

甲

瓶
（甲\乙）排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了

二氧化碳

．
（3）实验中设置乙瓶的目的是

与甲对照作用

．
（4）甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变

少

（填“多”或“少”）．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方．24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧的情况．请你分析．

（1）将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻

，这是因为甲瓶中缺少

．
（2）将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰

．
（3）该实验说明：种子萌发时，需要吸收

，这是因为种子中的有机物在彻底分解时需要

的参与．

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科目：初中生物 来源： 题型：

请回答下列与生物实验有关的问题：

（1）在“观察玉米种子的结构”实验中，如图1所示能正确表示玉米种子解剖方向的是

，能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是

，该染色结果中被染成深色的结构是

胚乳

．
（2）在“测定种子的成分”实验中，将小麦面粉用纱布包起来，在水中揉挤后会得到乳白色液体和黄白色面筋，乳白色液体和黄白色面筋中的主要有机成分是

淀粉

、

蛋白质

鉴定这两种有机成分需用的试剂分别是

碘液

、

双缩脲试剂

．
（3）甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，将两瓶放在温暖的地方．24小时后，甲、乙两瓶蜡烛燃烧情况如图2所示．该实验得出的结论是

种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，为种子的生命活动提供能量

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方．24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况．
蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？为什么？

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