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    （2012?淄博）与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（　　）
    ①细胞膜   ②细胞壁   ③叶绿体   ④细胞质   ⑤细胞核   ⑥液泡．
    分析：此题主要考查的是草履虫的结构．
    解答：解：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构；而草履虫是单细胞的动物，其结构如下图


    可见，草履虫无细胞壁、液泡、叶绿体等结构．
    故选：C
    点评：掌握植物细胞以及草履虫的结构，结合图形，即可解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博一模）验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口．放于温暖的环境中，一段时间后观察．
    方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
    方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
    （1）、预期甲乙两组的实验现象：
    方案一、
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    ．
    方案二、
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    ．
    （2）、你认为哪个方案更合理？
    方案一
    方案一
    ．
    理由是
    此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是葡萄糖．
    此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是葡萄糖．
    ．
    （3）、酵母菌发酵产生的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    如何证明？
    通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊
    通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博）下列有关人体生殖与发育知识的叙述，错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博）“宇番1号”是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载返回后培育成的新品种，该品种具有个头大、产量高、风味佳、抗病性强等优良性态．请分析回答：
    （1）“宇番1号”的果皮颜色为黄色，如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交，杂交后代番茄的果皮全为红色，可判断
    红色果皮
    红色果皮
    为显性性状．如果控制果皮颜色的基因用A和a表示，那么“宇番1号”控制果皮的基因组成是
    aa
    aa
    ．
    （2）由“北京黄”培育成“宇番1号”的根本原因是，在太空条件下“北京黄”种子的
    遗传物质
    遗传物质
    发生了改变．
    （3）一个番茄果实里会有多粒种子，原因是
    子房里面有多个胚珠
    子房里面有多个胚珠
    ，番茄的生殖方式为
    有性生殖
    有性生殖
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验：
    （1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
    （2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
    （3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件相同；
    （4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．结果记录如下，请分析回答：
    实验要素 后腿长出的
    平均时间（天）    		 前腿长出的
    平均时间（天）    		 尾脱落的
    平均时间（天）    		 尾脱落时的
    平均体长（cm）
    A缸 4 7 26 0.7
    B缸 5 9 37 1.3（1）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是
    控制变量唯一
    控制变量唯一
    ；其中B缸起
    对照
    对照
    作用．
    （2）根据实验结果，你得出的结论是：
    甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
    甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
    ．
    （3）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其
    甲状腺
    甲状腺
    破坏，其它培养条件应与
    B
    B
    （“A”/“B”）缸完全相同．

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