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8.生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者,生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.

分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).

解答 解:生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌). 生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,它是生态系统的物质能量流动的主渠道.
故答案为:分解者; 食物链

点评 掌握生态系统的组成及食物链的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在人体内,骨骼受到的刺激来自(  )
A.血液B.激素C.神经传来的兴奋D.骨骼

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)在心脏的1、2、3、4四个腔中,1是右心房,4是左心室,
(2)图中6、7、8、9分别是什么血管?
6上腔静脉7主动脉8肺动脉9肺静脉
(3)血液在心脏中只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流,原因是心脏中有房室瓣和动脉瓣能控制血液流动的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人体心脏及所连血管的解剖图.据图回答:
(1)在心脏的四个腔中,静脉血流经的结构是[9]右心房和[10]右心室.
(2)心室与心房之间防止血液倒流的结构是[5]房室瓣,将清水从[7]注入心脏,心脏里容不下的清水将由[2]肺动脉流出.
(3)体循环的起点是[6]左心室.经肺循环后,血液成分变化是静脉血变成动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E、F表示)被消化的程度,请分析并回答下列问题:
(1)各段消化道的具体名称是:A口腔B食道
C胃D小肠E大肠
(2)图中表示脂肪消化过程的曲线是甲.表示淀粉消化过程的曲线是乙表示蛋白质消化过程的曲线是丙.
(3)淀粉、蛋白质和脂肪各在消化道的哪个部位开始被消化?口腔、胃、小肠
(4)D中含有哪些消化液?肠液、胰液、胆汁.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:

(1)在①、②过程中与③过程本质相同的是②.
(2)碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环;碳元素通过[②]呼吸作用由生物体进入无机环境.
(3)写出图中的食物链:乙→丙→丁,此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是丁.
(4)此图中维持大气中碳氧平衡最主要的成分是乙.减轻环境污染,改善空气质量的最有效措施是植树造林.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.人体细胞的各项生理活动都离不开能量,能量的获得与人体的整体生理活动息息相关,如图是人体的部分系统和器官,每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用,请回答下列问题:

(1)为人体提供能量的物质,它们经过消化后主要在图一的[4]小肠中被吸收,随着血液循环会首先通过图三中的[c]下腔静脉([]填字母)进入心脏.
(2)能量的获得还需要氧气的参与,图二为肺泡以及周围的一条毛细血管,当肺泡慢慢鼓起时,此时膈肌收缩(填“收缩”或“舒张”),氧气扩散进入血液,当血液由A流向B后,发生的变化是由静脉血变成了动脉血,
(3)伴随着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物,废物的排出主要通过图四的肾小球的过滤作用过程和肾小管的重吸收作用过程,其中尿素最先离开血液是从图四的[2]肾小球处离开的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.据图回答:

(1)此图中有1条食物链,次级消费者是螳螂.
(2)该生态系统中,能量的源头是太阳能.能量流动的特点逐级递减.
(3)如果DDT进入该生态系统,体内积累最多的生物应该是蛇.
(5)此生态系统中如果黄雀的数量骤然减少,则螳螂的数量会增多.这表明在生态系统中任何一种生物的数量和比例总是维持在一个相对稳定的状态,出现此现象的原因在于生态系统本身具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.从功能上分为:如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等.

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同步练习册答案