【题目】如图是生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号____________能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
(2)B和C在生态系统成分中统称为_______________。
(3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:______。
(4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的_______________。
(5)生态系统中各生物的生存除了需要的阳光以外,还需要_________________等非生物条件。
【答案】 A 消费者 细菌和真菌 循环 水和空气
【解析】整体分析:生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养。);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养。);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活)。影响生物生存的非生物因素有:阳光、水、空气和温度等,其中生物的能量最终来源于太阳。据此可以解答本题。
(1)图中的A是植物,能利用光能进行光合作用制造有机物,因此是生态系统中的生产者。
(2)B、C是动物,为消费者,直接或间接的以植物为食,其营养方式是异养。
(3)D为细菌、真菌,主要靠分解动植物的遗体、遗物中的有机物为生,营养方式是异养。
(4)D通过分解作用把动物植物的遗体、遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等,被植物吸收利用,因此能促进自然界中二氧化碳等物质循环。
(5)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生态系统中的非生物因素有阳光、空气、水、温度等。因此,生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要 水、空气等非生物条件。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中的甲是分解者
B. 图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源
C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为有荚膜的细菌结构示意图,据图回答:
(1)与植物细胞相比,二者都有的结构是________(填代号),该细菌特有的结构是________(填代号),与植物细胞相比,主要区别是:细菌细胞内只有[ ]______而没有________。细菌控制物质进出的结构是_______。
(2)与玉米叶肉细胞相比,细菌细胞内不含____不能进行光合作用,只能直接利用现成的______生活,这样的营养方式叫异样。
(3)细菌等单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动;多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体______________的基本单位。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】各种动物都以各自独特的方式适应环境,下列错误的是 ( )
A. 鲫鱼﹣用鳃呼吸,用鳍游泳
B. 蝗虫﹣有外骨骼防止水分蒸发
C. 蚯蚓﹣细长柔软,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
D. 家鸽﹣前肢特化成翼,骨中空,有气囊
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是生殖发育有关的示意图,请分析作答:
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于 发育,图乙发育经历了四个阶段,比图甲多了一个 (填写结构名称)的发育阶段。
(2)丙图中新生命与母体是通过 (填写图中代号)进行物质交换的。
(3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过程,其中受精后的 (填写图中代号)能够发育成种子。
(4)湘潭素有“湘莲之乡”的美称,莲农常采用种藕繁殖湘莲,这种繁殖方式属于 繁殖。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com