某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.
第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
1 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 有气泡,叶片上浮 |
2 | 蒸馏水+新鲜菹草叶片 | 灯光照射 | 无气泡,叶片无上浮 |
3 | 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 | 黑暗 | 无气泡,无叶片上浮 |
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,作为对照的是 号试管.该组实验说明
是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,该组实验说明光合作用需要 .
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡个数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用 .因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是 .
科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖南株洲白关中学八年级生物第一次月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
饲养员给猴子喂食时,不慎把一个甘薯掉到水池里,一只猴子用了很长时间捞到了这个被水洗净了的甘薯。以后只要饲养员给猴子吃甘薯,猴子就拿着甘薯到水池中擦洗,不再吃沾有泥的甘薯了。关于猴子这种行为的下列描述中,错误的是( )
A.这是一种学习行为
B.这种行为是通过学习和生活经验获得的
C.这种行为对动物的生存有利
D.这是一种与先天性行为无关的行为
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江西宜春实验中学七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:填空题
在植物体的某些部位,有些细胞终生具有分裂能力,能产生新的细胞,这样的一群细胞属于 组织。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥水源二中八年级上学期期末模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
蚯蚓的体壁总是湿润的,这有利于蚯蚓
A.完成呼吸 B.在土壤中运动 C.吸收营养 D.保持水分
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥水源二中七年级上学期期末模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供( )
A.水 B.无机盐
C.有机物 D.氧气
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东东营垦利七校七年级上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能将其它不需要的物质挡在外面,这主要是由于
A.细胞壁具有保护细胞的功能
B.细胞膜具有保护细胞的功能
C.液泡与吸水和失水有关
D.细胞膜具有控制物质进出的功能
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东东营垦利七校七年级上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图,以下分析正确的是
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东临沭曹庄中心中学八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
南非周边海域发现一种新甲壳类动物,形似龙虾,体型较小,属于节肢动物。下列不属于节肢动物主要特征的是( )
A.身体有很多体节构成
B.体表有外骨骼
C.足和触角分节
D.有三对足,两对翅
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