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6.如图是青藏铁路某段.从生态学的角度评价,你认为这段铁路采用桥式结构的主要意义是(  )
A.降低修路成本B.防止铁路被风沙埋没
C.保护沿途野生动物D.便于行人穿过铁路

分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.

解答 解:为了保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性.
从生态学的角度看,青藏铁路某段采用桥式结构,主要是为了保护生物的栖息环境不被破坏,保护沿途的野生动物.
故选:C.

点评 保护生物多样性的基本措施是中考的热点,注意理解和掌握,明确根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.人类新生命的诞生是从哪一种细胞开始的?(  )
A.上皮细胞B.精子C.卵细胞D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.眼是人体的重要器官,观察图,根据所学的生物学知识,回答下列问题:
(1)青少年如果患了近视眼,应及时配戴凹透镜加以纠正,才能使物象成在眼睛结构的视网膜上.
(2)如果眼睛在白天看物正常,傍晚时看不清东西,是由于食物中缺乏维生素A,多吃胡萝卜也起作用,因为胡萝卜中含大量的胡萝卜素,在人体内变成维生素A.
(3)小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分是指虹膜,称为“白眼球”的部分是巩膜.

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6.在一朵花的下列结构中,当哪一结构被昆虫吃掉后,就不会结出果实(  )
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某生物兴趣小组为了探究甲状腺激素的作用进行了如下实验,请分析回答:
试验器材:玻璃缸、池塘水、蝌蚪、甲状腺激素、蝌蚪饲料等.
实验步骤:①取两个玻璃缸编号为A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料;
②在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(均不少于5只);
③在A缸中加入适量的甲状腺激素,B缸不加;
④保持A、B两缸内水温为22-25℃,每天观察记录蝌蚪的生长发育情况.
(1)实验中,A、B两缸的水量、蝌蚪数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量,其中起对照作用的是B缸;A、B两缸的蝌蚪数量“均不少于5只”,是为了避免偶然性的发生.
(2)你分析,A、B两缸中蝌蚪长出四肢较早的是A缸,由此可得出的结论是:甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.
(3)如果该小组的同学想进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,则他们可以进行如下设计:再取5只和上述情况完全相同的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺后,放入一个条件与B相同(填“A”或“B”)的C缸中饲养,观察它们的发育情况,分析得出结论.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.外界物体反射的光线进入眼球成像的正确是角膜→瞳孔→视网膜→巩膜.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动实验中,寻找毛细血管的最佳方法是(  )
A.血液速度很慢的血管B.管壁非常薄的血管
C.血液从较大的血管流向很小的血管D.红细胞单行通过的血管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.今年5月20日是第26个中国学生营养日,主题为“营养运动均衡发展”,有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.有些同学经常不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象.这样既会影响学习效果,又会影响身体健康.
按时吃早餐是一种健康的饮食习惯.下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果.请根据所学知识回答下列问题:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是口腔.
(2)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素.
(3)处于青春期的青少年生长发育的速度很快,营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品.这是因为蛋白质是人体D.
A.主要的贮能物质
B.主要的供能物质
C.溶解养分和废物的物质
D.细胞生长发育和组织更新的主要原料
(4)目前学生的营养和健康状况是反映一个国家和地区人口素质的重要指标,请你设计一个学生营养改善计划的标语.关注学生营养,增强学生体质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于人体的生命活动叙述,正确的是(  )
A.看物体时,在视网膜上形成视觉
B.鼓膜接受外界的声波而产生神经冲动
C.神经冲动都是由脑和脊髓产生的
D.人体的生命活动主要受神经系统的调节

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