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    让一棵塔菊植物上开出不同花冠、不同颜色的菊花，可通过          方式培育．
    嫁接

    试题分析：嫁接是指将植物体的枝或芽接到另一株植物体上，从而培育出具有双方优良性状的新品种。让一棵塔菊上开出不同花冠、不同颜色的菊花，可以用嫁接的方式培育。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    保护和利用森林的最佳方案是（　　）
    A．封山育林，禁止砍伐
    B．计划性地合理砍伐和使用
    C．营造单纯优良树种
    D．过度砍伐，使人能先富起来

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    看图操作步骤示意图，分析回答：(5分)

    (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的       方式，属于    生殖。
    (2)①称为        ，②称为       。①与②结合时应当使①与②的       紧密结合，以确保①的成活。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图是植物的一种营养生殖方式过程示意图，图中所示具体营养生殖方式及A．B部分代表的名称分别是

    A．芽接, A是接穗，B是砧木    B．芽接，A是砧木，B是接穗
    C．枝接，A是接穗，B是砧木   D．枝接，A是砧木，B是接穗

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的果味是
    A．与鸭梨一样香甜B．与野生梨一样酸
    C．酸甜各半D．不酸也不甜

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有性生殖区别于无性生殖的本质特征是
    A．由亲代产生两性生殖细胞
    B．两性生殖细胞结合成合子
    C．由受精卵发育成新个体
    D．新个体的生活力、适应性强

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
    (1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择在阴雨天或者傍晚移栽，这样做的目的是为了                                                  。
    (2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
    温室
    		A
    		B
    		C
    		D
    二氧化碳浓度
    		0.03%
    		0.1%
    		0.1%
    		0.1%
    温度
    		20℃
    		20℃
    		30℃
    		30℃
    培养液
    		土壤浸出液
    		土壤浸出液
    		土壤浸出液
    		蒸馏水
    ①他们应该选用什么样的种子进行实验？                        。
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是                         。
    ③栽培一段时间后，长势最差的温室是                      。
    ④同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为                     
    ⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？                  ，理由是                                    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    植物组织培养的优点是繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，还能有效地脱去植物病毒。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    在生产实践中，人们经常利用植物的无性繁殖来栽培农作物，以迅速扩大优良植物品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和    等。

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