科目：初中生物 来源： 题型：
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：
| 第一次处理 | 第二次处理 | |||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 家组绵羊 | 注射脱毒病毒 | 没有患炭疽 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽 |
| 乙组绵羊 | 不注射脱毒病毒 | 没有患炭疽 | 注射强毒病菌 | 患炭疽 |
请分析回答：
(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为 。
(2)乙组绵羊在实验中的作用是 。
(3)为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
学习了一天，终于可以舒舒服服的坐在餐桌边品尝美味佳肴了，看到了饭菜的形状和颜色，闻到了饭菜的香味，尝到了饭菜的味道，手指能感到饭碗的温热，听到了爸爸妈妈的谈话，一家人围坐在餐桌吃饭的感觉真好！
在上面的这段描写中，有哪几个描写的动词，请把它们都找出来，并注明它们分别属于我们日常所说的哪些感觉？
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科目：初中生物 来源： 题型：
小红一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，爸爸、妈妈、小红的血型可能是（ ）。
A．爸爸O型、妈妈AB型、小红B型
B．爸爸O型、妈妈A型、小红B型
C．爸爸AB型、妈妈O型、小红B型
D．爸爸AB型、妈妈O型、小红A型
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科目：初中生物 来源： 题型：
下面三幅曲线表示一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸状况。
（1）曲线1表示的是（ ）状态，此时呼吸频率（ ），呼吸深度（ ）。
（2）曲线2表示的是（ ）状态，此时呼吸频率（ ），呼吸深度（ ）。
（3）曲线3表示的是（ ）状态，此时呼吸频率（ ），呼吸深度（ ）。
（4）曲线（ ）消耗的氧气最多。
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科目：初中生物 来源： 题型：
看操作步骤示意图，分析回答：
（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖。
（2）①称为 ，②称为 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。
（3） （列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
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