科目：初中生物 来源： 题型：
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科目：初中生物 来源： 题型：
| 条件 | 温暖潮湿 | 低温潮湿 |
| 方法 | 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里． | 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里． |
| 观察与记录 | 认真阅读以上实验方案，并回答下列问题： ①同学们在设计以上实验方案时，他们所作的实验假设是： 温度（低温）会影响霉菌的生活． 温度（低温）会影响霉菌的生活． ②根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测： 在温暖环境中的馒头最先长出霉菌． 在温暖环境中的馒头最先长出霉菌． ③以上实验方案中，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，说明“潮湿”（湿度）是 影响霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一 影响霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一 ． 同学们的这个实验方案能否证明这一点？为什么？不能，实验中没有对潮湿这一变量设置对照． 不能，实验中没有对潮湿这一变量设置对照． ④请充分利用以上实验方案中的实验材料和用具，设计一个实验方案，探究光照对霉菌生活的影响． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 根据你的生活经验回答下列问题： （1）生物课上，你感觉到了尿意，面对着课堂精彩的诱惑，你坚持下课后才去厕所．这说明排尿反射的神经中枢要受 大脑皮层 大脑皮层 的控制．（2）音乐欣赏课，一曲《二泉映月》使你流下了泪水．这种反应属于 条件 条件 反射．（3）上体育课的时候，你一个漂亮的三步上篮，将球准确地送入篮筐，赢得了一片掌声．在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是 小脑 小脑 ．（4）每节课，你需要足够的能量才能保持全神贯注的听课，其所需能量来自身组织细胞中的 线粒体 线粒体 氧化分解释放．（5）在学校，不仅可以学到文化知识，有时，学校还会组织一些消防等方面的演练，能有效增强你在灾难中迅速逃生的本领，这种行为从获得途径来看属于 学习行为 学习行为 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题：（1）根据你的生活经验，推测哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就停止蠕动？ 乙瓶 乙瓶 ．（2）这一实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 水分 水分 ．（3）在本实验中，设置甲瓶的作用是 对照作用 对照作用 ．（4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验．请将步骤填写完整． ①取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签． ②在甲、乙两瓶都放入 湿润肥沃 湿润肥沃 的土壤．③ 只在乙瓶中加入少量的农药 只在乙瓶中加入少量的农药 ．④观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象． （5）做完实验后，你对蚯蚓的处理是 要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中 要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中 ．查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
