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    以下能正确反映“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链是（　　）
    A、植物→蝉→螳螂→黄雀
    B、蝉←螳螂←黄雀
    C、蝉→螳螂→黄雀
    D、黄雀→螳螂→蝉→植物
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A不正确；
    B、蝉是动物属于消费者，食物链必须从生产者开始；而且箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；
    C、蝉是动物属于消费者，食物链必须从生产者开始，C不正确．
    D、黄雀是动物属于消费者，食物链必须从生产者开始，D正确．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    新生命的产生是从下列哪一时刻开始的？（　　）
    A、卵细胞产生B、精子产生
    C、受精卵形成D、婴儿出生

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    以下农田灌溉方式，最节水的是（　　）
    A、畦灌B、喷灌C、滴灌D、涌灌

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    如图是菜豆种子和玉米种子的结构图，请依图回答下列问题：
    （1）图中只有一片子叶的是
     
    （选填“甲”或“乙”），其子叶番号为
     
    ．
    （2）胚包括胚芽、
     
    、
     
    、子叶．
    （3）在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是玉米的
     
    ．
    （4）菜豆种子的营养主要贮存在[
     
    ]
     
    ．
    （5）甲图中的番号①对应乙图中的番号
     
    ．

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    在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面所写的能反应池塘中的食物链的是（　　）
    A、水草→鲫鱼→乌鱼
    B、水草←草鱼←乌鱼
    C、螺蛳←鲫鱼←乌鱼
    D、螺蛳→鲫鱼→乌鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生态平衡的叙述，正确的是（　　）
    A、生态系统具有自我调节能力，生态平衡也不会被破坏
    B、生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态
    C、生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和比例绝对稳定不变
    D、生产者数量变化不会影响生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图代表某地男女生身高生长速度曲线，该曲线不能代表的信息是（　　）
    A、女生11岁左右身高每年增长6厘米多
    B、男生l3岁左右身高每年增长8厘米左右
    C、同龄人中女生的发育早于男生
    D、睾丸和卵巢的发育趋势

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下不属于单细胞生物的是（　　）
    A、变形虫B、眼虫C、水螅D、衣藻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    艾滋病是“20世纪的瘟疫”，每年12月1日是“世界艾滋病日”，艾滋病的传播途径除了性接触，母婴垂直传播外，还有一类是血液传播．
     
    （判断对错）．

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