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12.基因的多样性是生物多样性的实质,原因是(  )
A.各种生物的各种特征是由基因控制的,每种生物就是一个丰富的基因库
B.不同的生态系统,生活着不同种类的生物
C.生物种类不同,就是它们的基因完全不同
D.生物的传种接代,就是基因和基因组成的代代相传

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物多样性的实质是基因的多样性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.性状是指(  )
A.生物体的形状B.生物体的性别
C.生物体的大小D.生物体的形态、生理、结构特征

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,PM2.5可以在人体的呼吸系统中“畅通无阻”,对人体危害较大.生活中有哪些措施,可以减少空气中PM2.5的含量.(至少列举三项)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示人体不同组织处血管示意图(A、B、C分别表示不同类型的血管),请据图分析回答:
(1)与A、C比较,血管B的结构特点是管壁薄、管腔小.
(2)若A中流动的是静脉血,C中流动的是动脉血,则A是肺静脉C是肺动脉;在B处完成的生理活动是肺泡内的气体交换.
(3)若B为肾小球处的毛细血管网,则在A是入球小动脉C是出球小动脉流动的都是动脉血.
(4)若B为肾小管外的毛细血管,则A所示血管为出球小动脉,在B处完成的生理活动是肾小管的重吸收作用.
(5)若B为臀大肌内的毛细血管网,则C内流动的是静脉血.
(6)若B为小肠绒毛内的毛细血管网,C内血液与A内血液相比较,C内血液的明显特点是含营养物质丰富的静脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是人体心脏结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)心脏壁主要是由肌肉组织构成,心脏能够推动血液在血管里循环流动.
(2)在心脏的四个腔中,其中心脏壁最厚的是[B]左心室.
(3)在心脏中血液只能由A流向B,由C流向D,是因为A与B之间.C与D之间有房室瓣;在心室与动脉之问有防止血液倒流的结构是动脉瓣.
(4)在人体的血液循环中,血液由D出发回到A,此循环是肺循环,经过此循环后血液由静脉血变为含氧丰富的动脉血.
(5)体循环之后血液由动脉血变为静脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.完成图中内容并回答下列问题:

(1)男性体细胞中的一对性染色体分别称为X染色体和Y染色体,形态不同(相同、不同),其中Y 染色体较小;而女性体细胞中的一对性染色体均称为X 染色体,形态相同(相同、不同)
(2)就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体?1男性有几种精子?2女性有几种卵细胞?1
(3)近亲结婚的后代患遗传病的机会增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为人体消化系统的部分结构示意图.下列叙述正确的是(  )
A.③是胃,能将蛋白质初步分解成葡萄糖
B.①是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
C.⑤是大肠,只有消化功能,没有吸收功能
D.②是小肠,是消化吸收的主要场所

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:
(1)甲表示脂肪的消化曲线,因为其到了小肠才开始消化.
(2)丙表示淀粉的消化曲线,因为其在口腔就开始消化.
(3)图中字母C代表器官的名称是胃.
(4)这三种营养物质在小肠中都可以被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.双眼皮和单眼皮是一对相对性状,双眼皮由显性基因(A)控制.
双眼皮的父亲和单眼皮母亲,生了一个单眼皮的小孩.那么
①母亲的基因组成是aa;
②父亲的基因组成是Aa;
③再生一单眼皮的小孩机会可能是50%;
④若单眼皮的女孩经医学整容为双眼皮后,该女孩的双眼皮性状在下一代身上表现的几率为0.

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