精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
阅读下列材料,回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点.这些都说明了一个现象--地球在变暖.
(1)由两种狐的头部特征可以推测图
 
为北极狐.说明生物的形态结构与
 
相适应的.
(2)如果地球“变暖”进一步加剧,北极狐的命运可想而知!请你根据所见所学,想一想阻止全球变暖的方法
 
考点:生物对环境的适应
专题:
分析:生物必须适应环境才能生存,现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应.如极地狐耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境;沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠,耳朵较大可以增加热量的散失,适应高温的沙漠环境.由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与生存环境相适应.
解答:解:(1)一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失);沙漠温度高,为了散失热量降低体温,因此沙漠狐耳朵大、长.故图B是北极狐,说明生物的形态结构与环境相适应的.
(2)让地球“退烧”的措施减少二氧化碳的排放,绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳.因此,植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等可以减少二氧化碳的量,降低温室效应,使地球退烧.
故答案为:(1)B 环境;
(2)植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等.
点评:解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

不可以构成一个生态系统的是(  )
A、一个池塘B、一群羊和一群马
C、一条河流D、生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

与珍珠的形成有关的结构是(  )
A、外套膜B、斧足
C、贝壳D、珍珠膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

从生物圈与人类的关系来看,“生物圈Ⅱ号”的失败说明的科学道理是(  )
A、“生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园
B、“生物圈Ⅱ号”需要足够的水量
C、地球生物圈是目前人类及所有生物的唯一家园
D、“生物圈Ⅱ号”需要大量的动物和植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

卵细胞如在
 
中遇到精子则结合成
 
,它不断分裂发育为胚胎,再缓慢移动到
 
中,并植入子宫内膜,这就是怀孕.胚胎发育所需的营养通过
 
 
由母体提供,发育成熟后由
 
产出的过程就是分娩.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,属于单细胞生物且细胞内有细胞核的是(  )
A、曲霉B、酵母菌
C、细菌D、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

小花的眼睛是双眼皮,决定她这一特征的物质存在于(  )
A、细胞核B、叶绿体
C、细胞壁D、线粒体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释红墨水瓶子里,过段时间把该枝条纵切,看到被染成红色的部位是(  )
A、茎中的木质部
B、茎中的韧皮部
C、所有浸入水中的茎
D、树皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如果从暗处走到亮处,则标号为2的结构会发生的变化是(  )
A、由小变大B、由大变小
C、不变D、由大变小再变大

查看答案和解析>>

同步练习册答案