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    淀粉、蛋白质和脂肪经过消化后的终产物是（　　）
    A．水、无机盐、维生素
    B．麦芽糖、多肽、脂肪微粒
    C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
    D．水、无机盐、食物残渣
    淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸．
    故选：C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位经消化后的含量变化曲线，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根据图回答：
    （1）图中C所代表的器官是
    胃
    胃
    ．
    （2）曲线X是代表
    淀粉
    淀粉
    的消化，曲线Y是代表
    脂肪
    脂肪
    的消化．
    （3）淀粉在
    口腔开始
    口腔开始
    消化；蛋白质在
    胃开始
    胃开始
    消化；脂肪在
    小肠开始
    小肠开始
    消化；
    （4）D中含有哪些消化液？
    肠液
    肠液
    、
    胰液
    胰液
    、
    胆汁
    胆汁
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度．请据图回答：
    （1）细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾液中含有淀粉酶，能初步消化[
     
    ]曲线所代表的营养成分．
    （2）图中可以看出，[C]
     
    能对Y曲线表示的营养成分进行初步消化．
    （3）图中表示脂肪消化过程的是[
     
    ]曲线．能对脂肪起乳化作用的胆汁由肝脏分泌后储藏在
     
    ，经导管导入
     
    对脂肪起乳化作用．
    （4）图中可以看出，三种营养成分最终都在[D]
     
    处被彻底消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。请据图回答：（5分）

    ⑴细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾液中含有淀粉酶，能初步消化[   ]曲线所代表的营养成分。

    ⑵图中可以看出，[ C ]        能对Y曲线表        示的营养成分进行初步消化。

    ⑶图中表示脂肪消化过程的是[    ]曲线。能对    脂肪起乳化作用的胆汁由肝脏分泌后储藏在       ，经导管导入              对脂肪起乳化作用。

    ⑷图中可以看出，三种营养成分最终都在[ D ]        处被彻底消化。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位经消化后的含量变化曲线，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根据图回答：8分

    (1)图中C所代表的器官是         。

    (2) 曲线X是代表        的消化，曲线Y是代表         的消化。

    (3)淀粉在       消化；蛋白质在       　消化；脂肪在        消化；

    (4)D中含有哪些消化液？          、         、          。

     

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    科目：初中生物 来源：2015届青海民和回族土族自治县五校七年级下学期期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位经消化后的含量变化曲

    （A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根据图回答：

    (1)图中C所代表的器官是         ，其功能是________________________。

    (2) 曲线X是代表        的消化，曲线Y是代表         的消化。

    (3)淀粉在         消化；蛋白质在         　消化；脂肪在       消化；

    (4)D中含有哪些消化液？         、         、         。

     

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