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下列实例中不能反映生物影响环境的是(  )
A.森林净化空气,调节气候
B.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力
C.浮游生物大量繁殖,导致水质恶化
D.蚂蚁搬家
生物通过自身的生命活动,不断地从环境中获取营养物质,同时又将新陈代谢的产物(氧、二氧化碳、水等)排放到环境中去,因此,生物的生命活动对无机环境也有影响.例如,森林植物的蒸腾作用,可以增加空气的湿度,进而影响降雨量;柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体,从而净化空气;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏松,提高土壤的通气和吸水能力,它以腐烂的植物和泥土为食,排出物可以增加土壤的肥力;浮游生物大量繁殖,使水中溶解氧急剧减少,导致水质恶化;随着人类社会生产力的发展和人口的增长,人类对环境的影响越来越大,已经远远超过了地球上任何一种生物,导致全球性的环境问题,如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等.本题中考查生物影响环境.也就是要反映因为生物怎么样所以环境给变了,要有这样的因果关系.“蚂蚁搬家”只体现了生物的一种行为,而没有体现出因为生物而环境变了,相反是由于环境改变不适应蚂蚁居住所以蚂蚁搬家是环境影响生物,也是生物对环境的适应.
故选:D
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:月考题 题型:问答题

阅读下列材料,并回答下列问题。
辽阔的草原上,鹿群在自由自在地吃着青草,人们在如地毯般柔软的草地上尽情的唱歌、跳舞。适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等,让青青的小草长得很繁盛。但如果鹿群大量增加,或人类过度的资源开发,都可能会破坏草原。
读完这段话,请你说出:
(1)影响草生存的非生物因素有哪些?
(2)影响草生存的生物因素有哪些?
(3)影响鹿群生存的生物因素有哪些?

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科目:初中生物 来源:海南 题型:单选题

在一个农田生态系统中,猫头鹰和蛇常常捕捉田鼠为食,它们三者之间体现出的关系是(  )
A.合作和捕食B.竞争和合作C.竞争和捕食D.共生和捕食

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“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳.”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;”你能对这两句话描述的自然现象作出科学的解释吗?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住,夜间才出来活动.能正确解释这种现象的是(  )
A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应
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C.鼠类白天在为繁殖工作作准备
D.鼠类对沙漠环境的一种适应

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

在岩石里,我们有时可以发现生物的化石.因此,岩石也是生物生存的场所______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生活在沙漠中的仙人掌,其叶变成了刺,这说明了(  )
A.生物与环境毫无关系
B.这是生物适应环境的一种具体表现
C.生物与环境相互作用
D.生物与环境相互影响

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列现象中,属于与温度变化相适应的是(  )
A.山顶的旗形树B.候鸟迁徙
C.仙人掌叶特化成刺D.蛾类夜间活动

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的感叹,说明的是哪种非生物因素对桃树的影响
[     ]
A.水分
B.温度
C.阳光
D.湿度

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