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    下列各种植物中，其食用部分属于变态茎的是（　　）
    分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官．
    解答：解：
    A：马铃薯的食用部分是块状茎，甘薯的食用部分是它的根，不符合题意．
    B、藕的食用部分是它的茎，孛荠的食用部分是它的球茎，符合题意．
    C、洋葱是叶，叶退化成了鳞片状．胡萝卜供食用的部分是根，不符合题意．
    D、藕的食用部分是它的茎，甘薯的食用部分是它的根，不符合题意．
    故选：B
    点评：能够根据六大器官的特点，对食用部分做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
    ①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验；
    ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；
    ③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象；
    ④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组
    A
    A

    A．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水
    B．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中
    C．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
    （2）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？
    酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响
    酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响
    ．
    （3）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
    不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度
    不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度
    ．
    （4）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了
    C
    C
    现象
    A．赤潮        B．沙尘暴     C．温室效应   D．酸雨．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化，图2表示某种鱼迁入到该生态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：

    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化关系，写出它们构成的食物链
    丁→乙→甲→丙
    丁→乙→甲→丙
    ．由图中信息可判断是
    甲
    甲
    的数量最先发生的变化进而引起其它生物发生改变．
    （2）a～b段甲的数量下降的原因有：
    乙的数量下降，食物不足；天敌丙的数量上升
    乙的数量下降，食物不足；天敌丙的数量上升
    ；
    （3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为
    t1---t2
    t1---t2
    时，原因是
    在t1时鱼群的增长速率最大，获得该鱼的量较大，不影响该鱼类资源的再生．
    在t1时鱼群的增长速率最大，获得该鱼的量较大，不影响该鱼类资源的再生．
    ．
    （4）若该湖泊生态系统随着水体富营养化程度日趋严重，藻类水华频繁发生．后来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．该修复系统经过一段时间运行后，生态系统趋于稳定，这个例子说明
    生产者是生态系统的最主要的成分，生物系统中生物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强
    生产者是生态系统的最主要的成分，生物系统中生物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强

    （5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决水华问题，又可以收获大量的鱼
    A
    A

    A、捕食浮游植物的鲢鱼     B、捕食浮游动物的鳙鱼
    C、捕食水草的草鱼         D、捕食各种小鱼的乌鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
    ①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验；
    ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；
    ③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象；
    ④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组
     
    ．
    A．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水
    B．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中
    C．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
    （2）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了
     
    现象．
    A．赤潮 B．沙尘暴 C．温室效应 D．酸雨
    （3）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？
     
    ．
    （4）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
    ①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验；
    ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；
    ③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象；
    ④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组______
    A．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水
    B．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中
    C．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
    （2）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？______．
    （3）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．______．
    （4）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了______现象
    A．赤潮        B．沙尘暴     C．温室效应   D．酸雨．

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    科目：初中生物 来源：2013年山东省德州市中考生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化，图2表示某种鱼迁入到该生态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：

    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化关系，写出它们构成的食物链______．由图中信息可判断是______的数量最先发生的变化进而引起其它生物发生改变．
    （2）a～b段甲的数量下降的原因有：______；
    （3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为______时，原因是______．
    （4）若该湖泊生态系统随着水体富营养化程度日趋严重，藻类水华频繁发生．后来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．该修复系统经过一段时间运行后，生态系统趋于稳定，这个例子说明______
    （5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决水华问题，又可以收获大量的鱼______
    A、捕食浮游植物的鲢鱼     B、捕食浮游动物的鳙鱼
    C、捕食水草的草鱼         D、捕食各种小鱼的乌鱼．

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