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根据人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:
(1)写出图中各序号所代表的结构的名称
1.
 
2.
 
3.
 
4.
 

(2)图中由2→5→6→3 的循环途径为
 
循环,(填体循环还是肺循环)其主要作用是为组织细胞提供
 
,该物质最终在细胞的
 
部位被利用. 经过该循环,血液由
 
血变为
 
血.
(3)如果静脉注射药物,最先发现药物的是心脏的
 
腔(填序号)
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图为人体血液循环和气体交换示意图,其中1是左心房、2是左心室、3是右心房、4是右心室、5是主动脉、6是上下腔静脉、7是肺静脉.
解答:解:(1)识图可知:1、2、3、4为心脏的四个腔,分别是:1是左心房、2是左心室、3是右心房、4是右心室.
(2)血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环,在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血.
    图中:由2→5→6→3 的循环途径为体循环,其主要作用是为组织细胞提供营养物质和氧气,这些物质最终在细胞的线粒体部位被利用;经过该循环,血液由动脉血变为静脉血.
(3)静脉注射药物,药物随腔静脉最先出现在心脏的右心房,如图所示:
故答案为:(1)左心房;左心室;右心房;右心室
(2)体;营养物质和氧气;线粒体;动脉;静脉
(3)3
点评:该题考查了血液循环的途径,结合图解进行解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面有关食物链的叙述中,不正确的是(  )
A、食物链的起始环节是生产者
B、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链
C、龙眼树利用光制造有机物,龙眼树开花给蜜蜂采蜜.光→龙眼树→蜜蜂,就是一条食物链
D、田鼠吃玉米棒,猫头鹰捕食田鼠,玉米→田鼠→猫头鹰,就是一条食物链

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图有许多不同的鸡,据图回答:
(1)鸡属于
 
(填“脊椎”或“无脊椎”)动物
(2)鸡适应
 
(填“陆生”或“水生”)生活.
(3)以下动物中,与鸡亲缘关系最近的是
 

A.蝙蝠    B.鸵鸟   C.蝗虫    D.青蛙.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(1)图中B是指
 
,D是指
 

(2)碳元素在无机环境与生物之间以
 
的形式进行循环;碳元素通过
[②]
 
作用由生物体进入无机环境.
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
 

(4)图中①表示的生理过程分别是
 

(5)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

认识我、了解我.
(1)图中③表示的是
 
,⑤表示的是
 

(2)图
 
表示吸气,此时肋间肌肉和膈肌
 
,使胸廓容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体便被吸入.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器,根据显微镜结构示意图,回答下列问题.
(1)显微镜各结构中,具有放大物像作用的是图中的[
 
]和[
 
](填序号).用显微镜观察到的物像不够清晰时,应微调图中的[
 
]
 

(2)观察过程中若光线较暗,可调整
 
 

(3)某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察,则该同学观察到的细胞放大倍数是
 
倍,随着放大倍数的增加,视野内看到细胞的数目会
 
(填“增多”或“减少”).
(4)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,应在洁净的载玻片中滴一滴
 
;进行染色时,可把一滴稀碘液滴在
 
的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化,如图所示为人体组织形成过程,请分析回答问题.

(1)图中①②③表示细胞
 
过程.④表示细胞
 
的过程
(2)人的大脑皮层主要是图中的
 
组织构成,人体内的血液属于图中的
 
组织.
(3)上皮组织的功能是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是成熟植物细胞结构模式图,分别说出图中结构
1
 
、2
 
、3
 
、4
 
、5
 
、6
 
、7
 

请据图回答:对细胞有保护和支持作用的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中的绿色植物包括
 
、苔藓、蕨类和
 
植物四大类群.

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