练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    生产者与消费者的区别在于：                          (    )
    A．生产者是以消费者为食的生物
    B．能否利用光能（或化学能）将无机物合成储存能量的有机物
    C．消费者是直接以生产者为食的生物
    D．消费者能利用现成的有机物来维持生活，生产者则不能
    B
    生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．生产者与消费者的区别在于：能否利用光能（或化学能）将无机物合成储存能量的有机物
    故选B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统的主要功能是完成_____________________和_____________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    天然森林很少发生松毛虫害，而人工油松林常发生严重的松毛虫害，其主要原因是（     ）
    A．人工林内松毛虫繁殖能力强
    B．人工林成分单一，营养结构简单
    C．油松对虫害的抵抗力强
    D．松毛虫适应这里的环境

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    (2011郴州)我国有广裹的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了
    A．森林和草原生态系统 B．湖泊和海洋生态系统C城市和农田生态系统 D．以上三项都有

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是某生态系统的食物网，据图分析。

    (1)从图中可以看出，生产者与消费者胃之间的关系，主要是　    　关系，这就形成了　        　。   
    (2)此图中共有  　条食物链，最长的一条食物链可表示为　 　　　　　　。
    (3)如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先　        　。
    (4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是　　　　　。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图为某生态系统中食物网的一部分：

    (1)该食物网中有______条食物链。
    (2)该食物网中_______是生产者。_______、_______、_______、_______是消费者。
    (3)消费者与生产者之间的关系是        的关系
    (4)假设有毒物质污染了草，长此以往这个食物网中体内积累有毒物质最多的生物是_________，所以保护环境就是保护我们自己。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    地球上多种多样的生态系统均是孤立的，相互间没有联系。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （8分）下图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：

    （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_____________。
    （2）图中A是_____________者，B是_____________者，它们之间通过捕食关系形成食物链和_____________。
    （3）C是_____________者，主要包括营腐生生活的_____________和_____________。从图中分析可知，C对生态系统的物质_____________起着重要的作用。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    表1为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（  ）。
    表1：生态系统中生物种类和数量（单位：个）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案